《虽有嘉肴》课后练习:课文中为什么说"学学半"说的就是"教学相长"的道理呢?
来源:学生作业帮 编辑:搜搜考试网作业帮 分类:政治作业 时间:2024/05/16 23:31:07
《虽有嘉肴》课后练习:课文中为什么说"学学半"说的就是"教学相长"的道理呢?
“学学半”包含着如下几层意思:一是要因“学”而“教”,要求教师的“教”必须根据学生的“学”,切实从学生的学习动机、态度、接受能力出发去施教;二是“教然后知困”,“知困然后能自强也”,要求教师必须一面“教”一面“学”,不断提高自己的思想和业务素质,做到“水涨船高”,能游刃有余地运作教学过程;三是以“学”论“教”,评价教师“教”得如何,不能孤立地就“教”论“教”,而必须依据学生“学”得如何来评价“教”得好坏,始终坚持以“学”为“教”的出发点和落脚点;四是“教”和“学”是互相促进的,教师和学生应当互相学习,“教学相长”
参考资料:答案册.
参考资料:答案册.
《虽有嘉肴》课后练习:课文中为什么说"学学半"说的就是"教学相长"的道理呢?
《虽有佳肴》课文中“教学相长”的含义与现在人们通常说的“教学相长”有什么
既然课文告诉我们教学相长的道理开头为什么要写虽有佳肴,弗食,不知其旨也?
虽有嘉肴中,作者在论证“教学相长”后,又说“学学半”,其作用是什么?你是如何理解“学学半”的,这与《论语》十二张中关于学
虽有嘉肴怎样看待教学相长的道理
初一语文《虽有嘉肴》一课:"教学相长"与"学学半"的相同点和不同点是什么?两者间是什么关系? 急!
学了教学相长的道理,你想对老师说什么?
“古人说的‘能者为师’就是这个道理.”课文中这句话让你想起了孔子的“三人行,必有我师焉”或“ ”
教学相长与学学半的相同点和不同点是什么两者之间是什么关系
课文《山中避雨》的课后练习第4题
为什么说「教学相长」?「教学相长」是如何让自己受益的?
教学相长中说明了什么道理