某学习小组为了研究摩擦力,设计了如图装置,一位同学坐在长直木板上,让长直木板由水平位置缓慢向上转动,另一端不变,发现当倾

来源：学生作业帮编辑：搜搜考试网作业帮分类：物理作业时间：2024/06/04 15:23:52

某学习小组为了研究摩擦力,设计了如图装置,一位同学坐在长直木板上,让长直木板由水平位置缓慢向上转动,另一端不变,发现当倾角等于30度和倾角等于45度是该同学所受摩擦力大小恰好相等,则该同学与木板之间的动摩擦因数大小为多少.

这题首先要能根据两次摩擦力相等判断出：
倾角等于30度时是静摩擦力 ,而倾角等于45度时是滑动摩擦力 .
倾角等于30度时 ,静摩擦力 f1 = mgsin30° ,
倾角等于45度时 ,滑动摩擦力 f2 = μmgcos45°
由于 f1 = f2 ,所以：mgsin30° = μmgcos45° ,解得：μ = sin30°/cos45° = √2/2

某学习小组为了研究摩擦力,设计了如图装置,一位同学坐在长直木板上,让长直木板由水平位置缓慢向上转动,另一端不变,发现当倾小明设计了如图1所示的实验装置来探究不同物体在木板上所受摩擦力的大小．将物体放置在水平的长木板上，物体与木板表面粗糙程度小明设计了如图17所示的实验装置来探究不同物体在木板上所受摩擦力的大小．将物体放置在水平的长木板上,物体与木板表面粗糙程长直木板上表面放一物体,将木板的一段由水平位置缓慢抬起至竖直.则物体受到的摩擦力的变化情况是怎样的如图所示，在一块长木板上放一铁块，当把长木板从水平位置绕A端缓慢抬起时，铁块所受的摩擦力（　　）（2009•汕头一模）某实验小组想测量木板对木块的摩擦力所做的功．装置如图1，一木块放在粗糙的水平长木板上，右侧栓有一细小明在学习摩擦力一节时,为了探究滑动摩擦力跟正压力关系,设计了如图（甲）实验装置．实验器材有：木块、长木板、砂和砂桶、测如图甲所示粗糙长木板一端固定在铰链上木块放在木板上开始木板处于水平位置当木板向下转动θ角逐渐增大过程中摩擦力大小随θ 某实验小组想测量木板对木块的摩擦力所做的功，装置如图1，把一粗糙的长木板倾斜的固定在实验台上，在倾斜的木板上放置一木块，（2014•浦东新区二模）如图所示，当长木板从水平位置开始缓慢转动至竖直位置过程中，原来静止在长木板上的物块（　　）如图4所示,长为L的长木板水平放置,在木板的A端放置一个质量为m的小物体.现缓慢抬高A端,使木板以左端为轴转动.当木板转如图所示，长为L的长木板水平放置，在木板的A端放置一个质量为m的小物体.现缓慢抬高A端，使木板以左端为轴转动.当木板转到