12 、大自然的启示一、带着问题来读书.1课文由两篇________组成.(A童话故事 B科普小短文)2《“打扫”森林》
来源:学生作业帮 编辑:搜搜考试网作业帮 分类:语文作业 时间:2024/06/10 16:32:50
12 、大自然的启示
一、带着问题来读书.
1课文由两篇________组成.(A童话故事 B科普小短文)
2《“打扫”森林》中“打扫”所用双引号作用是________.
(A引用 B表示有特殊意义的话)
3科学家分别从蜻蜓和鲸身上得到启示,发明了____________和 .
课内语段阅读.
不想森林却从此遭了殃.几年过去了,橡树和菩提树的叶子越来越少,光秃秃的像一把把扫帚,有些树木甚至干枯了.
这究竟是怎么回事呢?是林务官异想天开的命令给森林带来了灾难.
原来,大自然中的一切事物都是互相联系的.这样,才能(保护 保持)大自然的生态平衡.枯枝败叶,看起来是脏东西,其实,它们腐烂之后,变成了腐殖质( ),能(增多 增强)土壤( )的肥力.它们还是一些小动物的食物和隐蔽场所.矮树丛也是许多动物栖息的地方.森林里的灌木和野草多了 昆虫 鸟类 兽类也就多了 许多动物以植物为食 像甲虫和毛毛虫吃树叶 嫩枝 而鸟儿在矮树丛里营巢 捕食森林里的害虫.
1、给文中加点字注音.
2、在文中括号里选择合适的词语,用“√”画出来.
3、第2自然段是一个_________段,起到了__________________的作用.
4、给短文结尾部分加标点.5、用“ ”画出文中的比喻句.
6、“异想天开”的意思_____________________________________________.文中林务官“异想天开”做了什么?带来了什么后果?
一、带着问题来读书.
1课文由两篇________组成.(A童话故事 B科普小短文)
2《“打扫”森林》中“打扫”所用双引号作用是________.
(A引用 B表示有特殊意义的话)
3科学家分别从蜻蜓和鲸身上得到启示,发明了____________和 .
课内语段阅读.
不想森林却从此遭了殃.几年过去了,橡树和菩提树的叶子越来越少,光秃秃的像一把把扫帚,有些树木甚至干枯了.
这究竟是怎么回事呢?是林务官异想天开的命令给森林带来了灾难.
原来,大自然中的一切事物都是互相联系的.这样,才能(保护 保持)大自然的生态平衡.枯枝败叶,看起来是脏东西,其实,它们腐烂之后,变成了腐殖质( ),能(增多 增强)土壤( )的肥力.它们还是一些小动物的食物和隐蔽场所.矮树丛也是许多动物栖息的地方.森林里的灌木和野草多了 昆虫 鸟类 兽类也就多了 许多动物以植物为食 像甲虫和毛毛虫吃树叶 嫩枝 而鸟儿在矮树丛里营巢 捕食森林里的害虫.
1、给文中加点字注音.
2、在文中括号里选择合适的词语,用“√”画出来.
3、第2自然段是一个_________段,起到了__________________的作用.
4、给短文结尾部分加标点.5、用“ ”画出文中的比喻句.
6、“异想天开”的意思_____________________________________________.文中林务官“异想天开”做了什么?带来了什么后果?
1,b 2b 3直升飞机 流线型的快船 1.2略 3过渡 承上启下 4.略 5.几年过去了,橡树和菩提树的叶子越来越少,光秃秃的像一把把扫帚,有些树木甚至干枯了.6.比喻凭空的、根本没有的事情.指想法很不切实际,非常奇怪.做了打扫森林 带来了破坏了大自然的生态平衡
12 、大自然的启示一、带着问题来读书.1课文由两篇________组成.(A童话故事 B科普小短文)2《“打扫”森林》
13、夜莺的歌声一、带着问题来读书.1文中的“小夜莺”指的是_________.(A小孩 B漂亮的鸟)2课文以_____
《大自然的启示》 打扫森林 这篇短文告诉我们什么
《大自然的启示》“打扫”森林 这篇短文主要讲什么
2、桂林山水一、带着问题来读书1、这是一篇以_________为主的记叙文.(A状物 B写景) 2、文章采用______
大自然的启示打扫森林的最后1自然段用了什么的修辞手法?
课文大自然的启示打扫森林第三自然段列举——,——,——之间的相互关系
29 寓言两则1、《扁鹊治病》一、带着问题来读书.1《纪昌学射》和《扁鹊治病》是_______.(A童话 B寓言 C神话
21、乡下人家一、带着问题来读书.1这是一篇以______________(A记事 B写景 C写人)为主的文章.2文章按
28 父亲的菜园一、带着问题来读书.课文按______________顺序,重点描写也父亲______________、
12课.大自然的启示,并用自己的话活概括两篇短文主要讲什么
记金华的双龙洞练习题3、记金华的双龙洞一、带着问题来读书1从题目上来看,这是一篇_____(A记事文章 B游记)2作者按