第一组练习一1、《山中访友》中作者拜访的老朋友指的是________ 表达了作者 ___________________

第一组练习
一1、《山中访友》中作者拜访的老朋友指的是________ 表达了作者 ___________________.
2、“啊,老桥,你如一位德高望重的老人.”
这句话运用了_______ 的修辞方法,这样写的好处是：把_______比喻为“________________”,不但写出了____________,而且也突出了它______________的品质,充分表达了作者________________.
3、“走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神.”这句话用了 _________的修辞方法,这样写的好处是：这种拟人化的手法,_______________________________.4、课文第五自然段,既运用了_____和_____的修辞手法,把“我”和“山里朋友”的深厚情谊表达得淋漓尽致,又采用了第____人称的表达方法,读来倍感亲切、热情.
5、“我脚下长出的根须,深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠,胳膊变成树枝,血液变成树的汁液,在年轮里旋转、流淌.”
这句话是作者走进树林,靠在一棵树上产生的______,表现了作者走进大自然___________的境界.
二、1、《草虫的村落》一课,作者以奇异的________,追随_______________
对草虫的村落____________,从中反映了作者_________、_______________
2、本文在表达上的突出特点是：（1）_____________.（2）______________
三、1、在本组课文中,我发现了哪些值得借鉴的表达方法?
__1\______________________________；2\_______________________,_____________________
第二组练习
一1、詹天佑是我国 ____________ 工程师.课文讲了他___________________________________________
2、詹天佑的爱国精神着重体现在哪些方面?1( )； 2( )；3(
)
3、詹天佑修筑铁路过程遇到了哪些困难?怎样克服的?
遇到的困难
克服的方法
体现的精神
勘测 线路
-
开凿 隧道
青龙 桥铁 路
二、1、《怀念母亲》的作者是 ________.课文以__________的形式,介绍了两位母亲——一位是________,一位是__________ .“____________________”充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨,对祖国母亲不变的爱意.2、解释词语：
寝不安席：___________________.文中指____________________________
______________________________________________________________
思潮起伏：___________________.文中指_____________________________ _______________________________________________________________ 心潮腾涌：_________________________.文中指_______________________
_______________________________________________________
结合课文内容,从以上词语中让我感受到：作者对亲生母亲(____________)_对祖国母亲_(_______________).
在文中找到表达作者同样情感的语句（至少三处）
①我的祖国母亲,我是第一次离开她.我这个母亲也频来入梦.②然而这凄凉并不同普通的凄凉一样,是甜蜜的,浓浓的,有说不出的味道,浓浓地糊在心头.③我怅望灰天,在泪光里,幻出母亲的面影.

1、《山中访友》中作者拜访的老朋友指的是山中的一切,表达了作者对大自然的热爱之情.
2“啊,老桥,你如一位德高望重的老人.
”这句话运用了
比喻
的修辞方法,这样写的好
处是：把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”
,不但写出了桥的古老,而且也突出了它
默默无闻为大众服务的品质,充分表达了作者对桥的赞美和敬佩.
3“走进这片树林,
鸟儿呼唤我的名字,
露珠与我交换眼神.
”这句话用了拟人的修辞方法,
这样写的好处是：形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊.
4课文第五自然段,运用了拟人和排比的修辞手法,把“我”和“山里朋友”的深厚情谊
表达得淋漓尽致,又采用了第二人称的表达方法,读来倍感亲切、热情.
5“我脚下长出的根须,深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠,胳膊变成树枝,血液变成树
的汁液,在年轮里旋转、流淌.
”这句话是作者走进树林,靠在一棵树上产生的联想,表现
了作者走进大自然物我相融的境界.
二、
1《草虫的村落》一课,作者以奇异的想象,追随一只爬行的小虫,对草虫的村落作了
一次奇异的游历,从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情
2
、本文在表达上的突出特点是：
（丰富的想象.运用拟人和比喻的修辞手法.)
三、1、在本组课文中,我发现了哪些值得借鉴的表达方法?展开联想和想象,表达自己独
特的感受；运用比喻、拟人等修辞手法,从不同角度展示大自然无穷的魅力.
第二组
1、詹天佑是我国杰出的爱国工程师.课文讲了他主持修筑第一条完全由我国的工程技
术人员设计、施工的铁路干线的事.
2、詹天佑的爱国精神着重体现在哪些方面?为维护祖国尊严勇敢受命；克服困难勘测线路；
创造性地开凿隧道、设计“人”字形线路.
3、詹天佑修筑铁路过程遇到了哪些困难?怎样克服的?

过程

遇到的困难

克服的方法

体现的精神

勘测线路

天气恶劣,环境恶劣
严肃的工作态度、身先士卒的工作
作风、长中国人志气的爱国之心

开凿隧道
居庸关：山势高,岩层厚

从
两
端
同
时
向中间凿进

爱国精神

科学态度

创造才能

八达岭：隧道长

中部凿井法

青
龙
桥
铁
路

坡度大

设计“人”字
型线路

卓越的创造才能和爱国之心
小学六年级全科目课件教案习题汇总语文数学英语


二、
1
、
《怀念母亲》的作者是

季羡林

.课文以

回忆

的形式,介绍了两位母亲——一位是
亲生母亲,
一位是祖国母亲
.
“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕

”
充分表达了作者对亲
生母亲永久的悔恨,对祖国母亲不变的爱意.
2
、解释词语：

寝不安席：
无法安然入睡.文中指作者因为母亲的突然去世,
心中感到无比悔恨,
脑海中一
直浮现着母亲的样子,在不断自责和愧疚中无法正常入眠.

思潮起伏：
接二连三的思想活动.文中指作者在风雨交加的日子里,心里感到落寞无依,脑
海中一直盘旋着祖国的影子,
回忆着在故国的亲人和朋友,
各种念头此起彼伏,
不断涌现在
脑海中.

心潮腾涌：心情跳跃、涌动.文中指作者想到自己的母亲和祖国母亲,心情非常激动,恨不
得立刻回到她们身边去,不想在国外停留.
结合课文内容,
从以上词语中让我感受到：
作者对亲生母亲永久的悔恨,
对祖国母亲不变的
爱意.
3
、在文中找到表达作者同样情感的语句（至少三处）①我的祖国母亲,
我是第一次离开她.
不知道为什么,我这个母亲也频来入梦.②然而这凄凉并不同普通的凄凉一样,是甜蜜的,
浓浓的,有说不出的味道,浓浓地糊在心头.③我怅望灰天,在泪光里,幻出母亲的面影.