搜搜考试网海涌银为郭,江横玉系腰.运用了什么修辞手法
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/16 17:36:26
“蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞,把自己的娃娃送到四面八方.”运用的修辞手法是拟人和比喻.
电灯是利用了电流的热效应,把电能转化成内能,然后灯丝的温度升高到白炽状态,然后发光,你可以把光当成是高温的副产品.然后我们利用了这种副产品.
用了排比和比喻的修辞手法.例如：阅读文学作品,是一种文化的积累,一种知识的积累,一种智慧的积累,一种感情的积累.（是排比句）文学确是一扇神奇的大门,只要你走进这扇大门,就不会空手而归.（是比喻）
所谓意象,就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象.而当物象出现在诗中,变成诗人笔下的形象,饱含了作者的情感,“物象”就变成了“意象”.所以从诗中可以知道作者用到的客观物象有,云
快乐就是路边的一支康乃馨.因为我不惜“重金”把它从卖花女孩手中买下来,送给了妈妈.快乐就是因为囊中羞涩而溜进书店看个天昏地暗却只看不买,最后嘻皮笑脸地被店工轰了出来.快乐就是一时心血来潮,拉住某人秉烛
虞美人赏析：“春花秋月何时了,往事知多少!”三春花开,中秋月圆,岁月不断更替,人生多么美好.可我这囚犯的苦难岁月,什么时候才能完结呢?“春花秋月何时了”表明词人身为阶下囚,怕春花秋月勾起往事而伤怀.回
设问再答：反问
单从神龟和腾蛇来说,先用夸张,龟虽长寿,非神,蛇非龙,龙从云雾,以蛇喻龙,也可作比喻.然后从意境上来说就是拖物起兴了,意为任何事物最终皆为空.
拟人,比喻,夸张
“生当作人杰,死亦为鬼雄”运用了对比,对仗修辞方法,作用：整齐匀称,节奏感强,高度概括!绝句李清照生当作人杰,死亦为鬼雄.至今思项羽,不肯过江东.分析：这是一首借古讽今的怀古诗.作者通过赞颂楚霸王项羽
拟人的修辞手法借黄河的奔腾表达了诗人心中的悲伤
负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰我们做过肯定是
对偶的修辞手法少-多须-漫颜色-枝条好-剩
比喻,象征（重点象征）诗人以群山和大海作为意象,用大海比作思想,用群山表示困难重重,用爬山比喻艰苦奋斗,从而告诉人们,奔向征途的人生征途是漫长的,只要百折不挠地坚持奋斗,理想终将实现.意象壮阔,意蕴丰
目前的科技只能做到：1、裂变,不过英国一家核电研究所已经在实验h2h3的聚变了……
运用的是排比和拟人的修辞手法.愿对你有所帮助!
排比,拟人,对偶
写作方法?写作时要对一篇文章或者一段话而言才是的你是不是要问修辞手法哦?如果是修辞手法的话那就是拟人,把“书”比拟成“人”,当做伴侣.
走遍天下书为侣:作者采用层层深入的表达方法、新颖别致的比喻、强烈的反问等方法引导学生用真心去阅读,用热情去拥抱书籍,用科学的方法去反复品读,不断思考,几番欣赏,寻找新知,总结收获,与书共鸣,读出自我…