数学几何题梯形面积怎样让它等于120平方-搜答案-搜搜考试网

多做题(必要的)背熟定理.公理性质.之类的懂得做辅助线多方位看图看清楚题目题目中有很多隐含条件和已知条件的不懂就多看题目多看别人的证明格式有时格式也会扣分

解题思路：如图，首先分别过A，D作梯形的高线，把梯形的问题转化成直角三角形和矩形的问题．在Rt△ABC中，容易知道AN=1/2BC．在△BDC中，DM=AN，DM=1/2BD，这样可以确定∠DBC=3

AB=AC,三角形ABC为等腰三角形,作两腰上的高可知,设定CA与BD的交点为M,BM=CH=AD=AEBM=AE,两个直角三角形各个角都相等.所以三角形BFM与三角形AFE全等所以BF=FE连结CE

是.分析：在四边形ABCD中,AD‖BC,AB‖CD,所以四边形ABCD为平行四边形.所以AB=CD,AD=BC又因为∠D=60°所以,∠B=60°,∠BAD=120°∠DAB的平分线AE交BC于点E

全等因为AE=EB,AD=BC且ABCD为等腰地形,ED=EC所以三角形ADE与三角形BCE全等

要是甲和丙正好拼成一个三角形的话,做梯形的高,所得到的三角形应该和甲三角形是相似的我们可以看他们直角边的比一个是5:2而已个是8:3很明显他们不相似,所以整个图形就是错的

梯形的高=9/3*2=6cm梯形的面积=(6+6-3)*6/2=27cm2

用画图工具.

掌握书本的各个定理公理推论,做到得心应手.加强对线条,形状关系感觉.多看题,熟能生巧,久病成医,看的多了.读了题就知道考什么.做的多了.读了题就已经把一些结论得出了自然就比别人省去很多考虑的时间和精力

大学里混了一年,学的微积分,几何都快忘光了,你看看我的分析有没有道理,因为我已经不太有自信了.首先根据DF=FC,乙跟丙面积相等,所以推出等高条件下可知AE与DC平行,又由于是梯形,AD与EC平行.所

过点D作DE⊥AC,交于E可以求出AC=2√6∵AD=√2∴AE=√6,DE=√3∴CE=√6∴CD=3

等腰梯形左右对称,所以对角线跟底成的角就是60°然后两条底跟两条对角线分别构成两个等边三角形,所以对角线长就是2那么高就是根号3面积就是根号3啦~还有一个比较那啥的方法就是不失一般的把等腰梯形取极限变

回答了,给分吧

1每份数×份数＝总数总数÷每份数＝份数总数÷份数＝每份数21倍数×倍数＝几倍数几倍数÷1倍数＝倍数几倍数÷倍数＝1倍数3速度×时间＝路程路程÷速度＝时间路程÷时间＝速度4单价×数量＝总价总价÷单价＝数

1、362、603、

1.5+5*（根号下3）厘米；长腰是30度腰,上底延端点做两个高,即求两个直角三角形的两条边.2.(大于2.5厘米,无穷大)；这是极限题,两底无穷近时,腰近似于上下底差的一半,两底无穷远时,腰无限大；

4.8cm过A点作BD的平行线交CB的延长线于点E∵AE‖DB,AD‖EB∴四边形ADBE为平行四边形∴AD=EB又∵△ADC与△EBA等底等高∴梯形ABCD与三角形AEC的面积相等∴梯形ABCD的面

梯形几何题

解题思路：本题主要考查对等边三角形的性质和判定，旋转的性质，全等三角形的性质和判定，等腰梯形的性质等知识点的理解和掌握，综合运用这些性质进行推理是解此题的关键．解题过程：解答见附件，如还有疑问，欢迎添

初中几何以直观形象思维为主,图文结合能力的培养非常重要,因此要多多动手作图,尽可能地把文字叙述转换成图示；要善于在观察的过程中排除干扰,使思维能力始终指向结论；如果要能对已知条件作出有效整合,则对已经

你几何感不强~这题目主要运用了三角形的中位线平行底边~切=1/2的底边长1是平行四边形切4边相当证明因为是等腰梯形所以三角形ABE全等于三角形EDC所以BE=EC所以EG和FH都是三角形的中位线所以该