八上历史与社会问题1、欧洲中世纪国王和大封建主是怎样统治广阔领土的?2、封主和封臣之间这种脆弱的关系会产生什么样的后果?
来源:学生作业帮 编辑:搜搜考试网作业帮 分类:综合作业 时间:2024/06/05 04:22:40
八上历史与社会问题
1、欧洲中世纪国王和大封建主是怎样统治广阔领土的?
2、封主和封臣之间这种脆弱的关系会产生什么样的后果?
1、欧洲中世纪国王和大封建主是怎样统治广阔领土的?
2、封主和封臣之间这种脆弱的关系会产生什么样的后果?
哪有什么广阔领土……
1、一层分一层,国王分贵族,贵族分骑士,不过只听命于上一级,藩属的藩属却不是国王的藩属.
2、导致领土碎片化,可以参详一下统一之前的德意志诸邦.
再问: 材料二:天主教会是西欧最大的封建主,他们占有很多土地。教会直接剥削广大农奴,还向全体居民征收宗教捐税(比如什一税),并利用各种宗教迷信活动进行敲诈勒索。 材料三:教会垄断了文化教育,他们在修道院里开设学校,所学课程是根据宗教需要设置的。 除此之外,材料二、三还分别反映了教会的什么权利?
再答: 垄断了宗教解释权和知识普及权。首先是利用宗教敛财,出售“赎罪券”,伪造圣迹或其他类似的事物来诈骗钱财;其次就是如果平民想要获得知识,就必须通过教会学校来获得,用圣经来认字,这样就牢固地钳制住了平民的思想。
1、一层分一层,国王分贵族,贵族分骑士,不过只听命于上一级,藩属的藩属却不是国王的藩属.
2、导致领土碎片化,可以参详一下统一之前的德意志诸邦.
再问: 材料二:天主教会是西欧最大的封建主,他们占有很多土地。教会直接剥削广大农奴,还向全体居民征收宗教捐税(比如什一税),并利用各种宗教迷信活动进行敲诈勒索。 材料三:教会垄断了文化教育,他们在修道院里开设学校,所学课程是根据宗教需要设置的。 除此之外,材料二、三还分别反映了教会的什么权利?
再答: 垄断了宗教解释权和知识普及权。首先是利用宗教敛财,出售“赎罪券”,伪造圣迹或其他类似的事物来诈骗钱财;其次就是如果平民想要获得知识,就必须通过教会学校来获得,用圣经来认字,这样就牢固地钳制住了平民的思想。
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