数学课上,李明正在认真听讲,李老师回身板书的时候,后面几个同学在议论昨天的球赛,李明回头对他们说:“上课呢,别说话了。”
来源:学生作业帮 编辑:搜搜考试网作业帮 分类:政治作业 时间:2024/06/04 18:27:30
数学课上,李明正在认真听讲,李老师回身板书的时候,后面几个同学在议论昨天的球赛,李明回头对他们说:“上课呢,别说话了。”李老师听到有人说话,回过身:“李明,别说话,认真听讲!”李明说:“我没说话。”李老师说:“我都听见了,还不承认!记一次违纪,今天你们小组不能被评为优星小组。”第二天,李老师与李明在楼道相遇,李明看了李老师一眼,想打招呼,但却没有,低头走过。从此数学课再也不认真听讲,心神不宁,数学成绩也一落千丈。 阅读材料回答下列问题: (1)如果李明的现状不改变会有什么后果? ________________________________________________________________________________ (2)如果你是李明的朋友,请你为他改变现状提出劝解。(至少从四个角度,且有观点有理由) ________________________________________________________________________________ (3)请列举自己两项尊师、敬师的具体行为。 ________________________________________________________________________________ |
(1)影响学业,带来更大的心理压力,影响健康,耽误前程等。(言之有理即可)
(2)①主动与老师交流沟通。化解与老师的误解、矛盾,增进与老师的感情,一切从主动沟通开始。沟通产生理解,理解产生信任;②从老师的角度看问题。如果我们能从老师的角度、立场考虑问题,就能理解老师的想法,从而顺利地化解师生之间的冲突;③正确对待老师的表扬和批评。老师的批评是爱护、是鞭策也是期待,我们要有则改之,无则加勉;④原谅老师的错误。用恰当的方式指出老师的错误是对他的尊重。⑤注意与老师交往的礼仪:如礼貌待师、注意场合、勿失分寸等。
(3)如:见到老师主动问好;到办公室先敲门等。
(2)①主动与老师交流沟通。化解与老师的误解、矛盾,增进与老师的感情,一切从主动沟通开始。沟通产生理解,理解产生信任;②从老师的角度看问题。如果我们能从老师的角度、立场考虑问题,就能理解老师的想法,从而顺利地化解师生之间的冲突;③正确对待老师的表扬和批评。老师的批评是爱护、是鞭策也是期待,我们要有则改之,无则加勉;④原谅老师的错误。用恰当的方式指出老师的错误是对他的尊重。⑤注意与老师交往的礼仪:如礼貌待师、注意场合、勿失分寸等。
(3)如:见到老师主动问好;到办公室先敲门等。
数学课上,李明正在认真听讲,李老师回身板书的时候,后面几个同学在议论昨天的球赛,李明回头对他们说:“上课呢,别说话了。”
老师说,上课要认真听讲,要搞好同学关系,上课不说话.,的作文,
上课的时候坐在我后面的同学总是说话,不能认真听课了怎么办
在上课的时候,怎么样才能集中注意力听老师讲课,而不是和同学说话呢
一天,班主任何老师无意间听到几个同学在议论教他们班课的英语老师。其中马明同学说:“英语老师太严肃,我不喜欢英语课。”李超
李老师对所执教班上的40名同学在上数学课
为什么一些同学,上课不是很认真的听讲,课后也不做作业,为什么他们的成绩还比我们听讲 做作业的成绩好呢
检查关于上课不认真听讲说话的
我上课认真听讲了吗?老师要我们围绕这个话题写一篇500字的检讨,可我根本没吵,上课也认真听讲了.老师说如果根本没吵,上课
我回家认真复习了的上课也认真听讲,怎莫成绩还是不好呢?
上课认真听讲的成语
请问:一年级的小朋友怎样使他们上课认真听讲