搜搜考试网有些人阅读答案,非常急!
来源：学生作业帮 编辑：搜搜考试网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/06/05 16:05:58
有些人阅读答案,非常急!
那一年,有一个女老师——我连她的脸都记不起来了,但好像觉
得她是很美的（有哪一个小学生心目中的老师不美呢?）也恍惚记得她身上那片不太鲜
丽的蓝.她教过我们些什么,我完全没有印象,但永远记得某个下午的作文课,一位同
学举手问她“挖”字该怎么写,她想了一下,说：
“这个字我不会写,你们谁会?”
我兴奋地站起来,跑到黑板前写下了那个字.
那天,放学的时候,当同学们齐声向她说：“再见”的时候,她向全班同学说：
“我真高兴,我今天多学会了一个字,我要谢谢这位同学.”
我立刻快乐得有如胁下生翅一般一一我生平似乎再没有出现那么自豪的时刻.
那以后,我遇见无数学者,他们尊严而高贵,似乎无所不知.但他们教给我的,远
不及那个女老师为多.她的谦逊,她对人不吝惜的称赞,使我忽然间长大了.
如果她不会写“挖”字,那又何妨,她已挖掘出一个小女孩心中宝贵的自信.
（1）文中画线句子是说他们的知识不如那个女老师丰富吗?谈谈你的理解.（但他们教给我的,远不及那个女老师为多.）
（2）“我连她的脸都记不起来了”和“但好像觉得她是很美的”矛盾吗?为什么?
（4）如果“我”现在见到那位女老师,会说些什么呢?发挥你的想象写一写.
那一年,有一个女老师——我连她的脸都记不起来了,但好像觉
得她是很美的（有哪一个小学生心目中的老师不美呢?）也恍惚记得她身上那片不太鲜
丽的蓝.她教过我们些什么,我完全没有印象,但永远记得某个下午的作文课,一位同
学举手问她“挖”字该怎么写,她想了一下,说：
“这个字我不会写,你们谁会?”
我兴奋地站起来,跑到黑板前写下了那个字.
那天,放学的时候,当同学们齐声向她说：“再见”的时候,她向全班同学说：
“我真高兴,我今天多学会了一个字,我要谢谢这位同学.”
我立刻快乐得有如胁下生翅一般一一我生平似乎再没有出现那么自豪的时刻.
那以后,我遇见无数学者,他们尊严而高贵,似乎无所不知.但他们教给我的,远
不及那个女老师为多.她的谦逊,她对人不吝惜的称赞,使我忽然间长大了.
如果她不会写“挖”字,那又何妨,她已挖掘出一个小女孩心中宝贵的自信.
（1）文中画线句子是说他们的知识不如那个女老师丰富吗?谈谈你的理解.（但他们教给我的,远不及那个女老师为多.）
（2）“我连她的脸都记不起来了”和“但好像觉得她是很美的”矛盾吗?为什么?
（4）如果“我”现在见到那位女老师,会说些什么呢?发挥你的想象写一写.
（1）答：画线句子并不是说他们的知识不如那个女老师丰富.
作者是说那位女老师的谦逊,和她对人不吝惜地称赞,使作者成长,学会了很多,而这 种成长是那些尊严而高贵的学者们没有交给作者的.
（2）答：不矛盾.
因为“我连她的脸都记不起来了”是因为作者当时是读小学二年级,当时太小,而且距离现在太遥远,记不起来是正常的,并且那老师给她留下深刻印象的并不是长相,而是她那次做的那件事；而“但好像觉得她是很美的”是因为文中提到“（有哪一个小学生心目中的老师不美呢?）”还有就是因为老师做的那件事使作者觉得她心灵是美的.
两句话说的侧重点不同,所以不矛盾.
（4）答：老师,你还记得我么.也许您都不记得了,您做过一件事,使一个小女孩儿感受到了从未有过的自豪感,着对她很重要,改变了这个小女孩的看法,使它一下子长大.您应该是不记得了,那个小女孩儿就是我,不管怎样,我还是要谢谢您的.（鞠躬）
作者是说那位女老师的谦逊,和她对人不吝惜地称赞,使作者成长,学会了很多,而这 种成长是那些尊严而高贵的学者们没有交给作者的.
（2）答：不矛盾.
因为“我连她的脸都记不起来了”是因为作者当时是读小学二年级,当时太小,而且距离现在太遥远,记不起来是正常的,并且那老师给她留下深刻印象的并不是长相,而是她那次做的那件事；而“但好像觉得她是很美的”是因为文中提到“（有哪一个小学生心目中的老师不美呢?）”还有就是因为老师做的那件事使作者觉得她心灵是美的.
两句话说的侧重点不同,所以不矛盾.
（4）答：老师,你还记得我么.也许您都不记得了,您做过一件事,使一个小女孩儿感受到了从未有过的自豪感,着对她很重要,改变了这个小女孩的看法,使它一下子长大.您应该是不记得了,那个小女孩儿就是我,不管怎样,我还是要谢谢您的.（鞠躬）