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阅读文言文《短文两篇》,完成小题。夸父逐日夸父与日逐走,入日;渴,欲得饮,饮于河、渭;河、渭不足,

来源:学生作业帮 编辑:搜搜考试网作业帮 分类:综合作业 时间:2024/06/04 20:17:06
阅读文言文《短文两篇》,完成小题。夸父逐日夸父与日逐走,入日;渴,欲得饮,饮于河、渭;河、渭不足,
阅读文言文《短文两篇》,完成小题。
夸父逐日
夸父与日逐走,入日;渴,欲得饮,饮于河、渭;河、渭不足,北饮大泽。未至,道渴而死。弃其杖,化为邓林。
共工怒触不周山
昔者,共工与颛顼争为帝,怒而触不周之山,天柱折,地维绝。天倾西北,故日月星辰移焉;地不满东南,故水潦尘埃归焉。
小题1:解释下列语句中划线的词语。(4分)
(1)夸父与日逐 (          )    (2)饮 河、渭 (          )
(3)怒而 不周之山(          )   (4)地维 (          )
小题2:用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)弃其杖,化为邓林。
(2)天倾西北,故日月星辰移焉。
小题3:从这两篇短文可看出夸父和共工性格中的共同点是什么?(2分)

阅读文言文《短文两篇》,完成小题。夸父逐日夸父与日逐走,入日;渴,欲得饮,饮于河、渭;河、渭不足,

小题1:(1) 跑  (2)到  (3)碰、撞  (4)断   (4分)
小题1:(1) 他丢下的手杖,化成了桃林。 (2分) (2) 天向西北倾斜,所以日月星辰都朝西北方向移动。 (2分)
小题1:他们都很勇敢、坚强,敢于挑战权威 (夸父敢于与太阳赛跑,共工敢于与颛顼争帝)。 (2分)

小题1:本题考查对文言实词的认知能力。结合具体的语境来理解即可,有时还要注意加点字的特殊用法。各个加点词的意思有的取其常用意,有的需要从从课文中迁移过来。
小题1:本题考查翻译文言句子的能力。翻译句子时注意关键字、语序,有时还要补出舍去的主语才行。1句翻译时补出省略的主语,2句翻译时注意“故、焉”等字,同时注意到句子的通顺即可。
小题1:本题考查学生分析文章人物性格特点的能力。根据两个人物的具体描写详细的分析他们性格的共同点即可。
阅读文言文《短文两篇》,完成小题。夸父逐日夸父与日逐走,入日;渴,欲得饮,饮于河、渭;河、渭不足, 阅读下面文言短文,回答问题。 夸父逐日   夸父与日逐走,入日;渴,欲得饮,饮于河、渭;河、渭不足,北饮大泽。未至,道渴 夸父逐日和共工怒触不周山 改为小故事 原文 夸父逐日 夸父与日逐走,入日;渴,欲得饮,饮于河、渭;河、渭 夸父逐日阅读答案夸父与日逐走,入日;渴,欲得饮,饮于河、渭;河、渭不足,北饮大泽.未至,道渴而死.弃其杖,化为邓林.1. 夸父逐日中心主题夸父逐日夸父与日逐走,入日,渴欲得饮.饮于河、渭,河、渭不足;北饮大泽,未至,道渴而死.弃其杖,化为邓林 夸父逐日和夸父追日夸父逐日:  夸父与日逐走,入日;渴,欲得饮,饮于河、渭;河、渭不足,北饮大泽.未至,道渴而死.弃其杖 夸父逐日主题夸父逐日这个故事表达了一个怎样的主题?原文:夸父与日逐走,入日;渴,欲得饮,饮于河、渭;河、渭不足,北饮大泽 英语翻译夸父逐日夸父与日逐走,入日;渴,欲得饮,饮于河、渭;河、渭不足,北饮大泽.未至,道渴而死.弃其杖,化为邓林.共工 夸父逐日改写夸父与日逐走,入日;渴,欲得饮,饮于河、渭;河、渭不足,北饮大泽.未至,道渴而死.弃其杖,化为邓林. 夸父逐日的原文原文:夸父与日逐走,入日;渴,欲得饮,饮于河、渭;河、渭不足,北饮大泽.未至,道渴而死.弃其杖,化为邓林. “夸父与日逐走,入日;渴,欲得饮,饮于河、渭;河、渭不足,北饮大泽.未至,道渴而死.弃其杖,化为邓林.”——《夸父逐日》 夸父与日,入日.渴,欲得饮,饮于河渭不足,北饮大泽.未至,道渴而死.弃而仗,化邓林.