搜搜考试网跪求有深度的高中作文立意,可以只给出关键词,一定要有深度!
来源：学生作业帮 编辑：搜搜考试网作业帮 分类：综合作业 时间：2024/04/30 21:47:10
跪求有深度的高中作文立意,可以只给出关键词,一定要有深度!
比如由胡同写文化的传承与保护,由峭壁上的小花歌颂生命的顽强,由家乡之景赞扬劳动人民……类似的都可以,
比如由胡同写文化的传承与保护,由峭壁上的小花歌颂生命的顽强,由家乡之景赞扬劳动人民……类似的都可以,
算是过来人了吧,看到这个问题忽然想起了高中时写作文的痛苦……现在在读中文系,给你一些建议……
你举的例子其实还不够有深度的……针对高考作文来说,要想立意深刻,无非是向这几个方向发展：
1、空间上求大.社会-民族-国家-世界-甚至到宇宙的高度……
2、时间上求深.中国5000年的历史,一些事例加进去,文章一下就会变得有深度,有韵味.不过要记住,现在不要用那些老掉牙的例子了,不要一举例就是李白杜甫陶渊明,看得人烦.
3、具体一点深挖,求深、求新.主要要有思辨性,哲学性.
就拿胡同的例子,可以这样写,
1、胡同的现状——为什么现在胡同得不到保护——对比国外一些事例——民族的特性（稍微提一下民族劣根性之类的,不要太过!）——民族的过去与未来（原因之一）——未来的路（继承与发展）/或者：国外也在消逝的文化景观——整个人类社会的现代化——一些有识之士薄弱的声音——胡同会成为历史吗?——人类发展的方向……
2、胡同的描写（景物上）——小时候胡同的记忆（如果有）——文学作品中胡同的美好描写（主要是民国时代的一些文人）——胡同承载的记忆与文化——得不到保护的仅仅是胡同吗?——另外一些传统技艺的尴尬处境——中国在发展中失去了什么——除了胡同还有什么正在消逝——传统文化何去何从?——丢弃了自己过去的国家能找到未来吗?……
3、胡同的精神价值——胡同代表的不仅是一种建筑,更是一种记忆与文化——对胡同的漠然,是对自己历史的漠然——现代人的空虚、孤寂——信仰缺失——有多少人有精神上的富足——物质的枷锁何时能挣脱……
4、求新的话,反方向来写：胡同消逝——四周高楼林立——对比——过去与现在——中华文化与外来文化——痛苦的选择——走出胡同,登上高楼——看到更远的风景（虽然以舍弃一些东西为代价）——不一定非要全面恢复,保留在记忆里更美好……最后,比如说可以以一个胡同里的老人和他拿着现代产品的孙子之类的两种文化和睦相处的画面结尾更好,会显得比较意味深长.
以上的思路,只要是与中国传统文化的,都可以套.把胡同改成剪纸、书法、古琴、民间小吃啦之类的都行……
再比如科学这一话题,为什么中国科学发展不如国外?—民族话题（思维特性之类的）；为什么现在没有古代丰富的创造?——历史话题（文明的传承与断裂）；为什么中国如此多的大学生没有知名的科学家?——文化教育话题（教育制度,社会观念,官方引导等）；为什么得诺贝尔奖的科学家都是美籍华人?——文化/社会话题（教育制度、社会环境、国家的悲哀）；为什么中国的发明创造不如国外?——信仰话题（追求物质,少为科学献身之精神等）,这些挑一两个综合起来,结合一些古今中外的事例,就能比较深刻了.
其实,每一个话题都能写得深刻的,主要看你如何挖掘!不要想着准备几个话题就能应付考试,总有你想不到的考题!
总而言之,几个点：民族-历史-文化；精神-信仰-追求；内心-自由-社会；生命-价值-生活；抓住一点引申,加上时空之对比.中外对比-古今对比；思辨性-辩证法（单纯的观点很容易流俗且片面化）；恰当新颖的事例（古-今-中-外）；名人名言（最好是外国的,不出名的,一定要写清楚名人的名字、国籍、年代、和是什么什么家,这样最有说服力!而且一般来说,建筑家、哲学家啦会让人觉得更高深……）
多引用一些哲学家的观点和著作,会很有用.
像马克思,虽然高中时很烦他,但现在才知道,他真的很睿智!我们原来学的都是什么呀……
像弗洛伊德、荣格、弗莱、马斯洛、卢梭、尼采、康德、黑格尔等等,虽然观点不一定赞同,哲学的书多看是没错的,入门的话,《苏菲的世界》写得很好.还有像奥威尔的小说,毛姆的小说、但丁的神曲,看了之后会深刻许多!还有民国众多才子的书,看后自叹弗如啊……
不过高中估计也没什么时间看这么多,那就看一下《丑陋的中国人》,对民族性格分析得不错.《乌合之众》《裸猿》,了解一下人类行为与性格.然后王小波、韩寒的书,培养深刻犀利的观点（不要偏激,切记!）,有空看一下余秋雨的《文化苦旅》等,锻炼一下文笔和历史的感觉.平时读一读新闻,看看《三联生活周刊》等,不要老是看流行小说,也不要信那些什么《作文高分秘诀》之类的东西,《读者》上的小故事平时留着备用吧,写作文还有点用,虽然本身没什么价值……
希望对你有所帮助吧……
其实高中生活是很美好的,好好享受啊……
你举的例子其实还不够有深度的……针对高考作文来说,要想立意深刻,无非是向这几个方向发展：
1、空间上求大.社会-民族-国家-世界-甚至到宇宙的高度……
2、时间上求深.中国5000年的历史,一些事例加进去,文章一下就会变得有深度,有韵味.不过要记住,现在不要用那些老掉牙的例子了,不要一举例就是李白杜甫陶渊明,看得人烦.
3、具体一点深挖,求深、求新.主要要有思辨性,哲学性.
就拿胡同的例子,可以这样写,
1、胡同的现状——为什么现在胡同得不到保护——对比国外一些事例——民族的特性（稍微提一下民族劣根性之类的,不要太过!）——民族的过去与未来（原因之一）——未来的路（继承与发展）/或者：国外也在消逝的文化景观——整个人类社会的现代化——一些有识之士薄弱的声音——胡同会成为历史吗?——人类发展的方向……
2、胡同的描写（景物上）——小时候胡同的记忆（如果有）——文学作品中胡同的美好描写（主要是民国时代的一些文人）——胡同承载的记忆与文化——得不到保护的仅仅是胡同吗?——另外一些传统技艺的尴尬处境——中国在发展中失去了什么——除了胡同还有什么正在消逝——传统文化何去何从?——丢弃了自己过去的国家能找到未来吗?……
3、胡同的精神价值——胡同代表的不仅是一种建筑,更是一种记忆与文化——对胡同的漠然,是对自己历史的漠然——现代人的空虚、孤寂——信仰缺失——有多少人有精神上的富足——物质的枷锁何时能挣脱……
4、求新的话,反方向来写：胡同消逝——四周高楼林立——对比——过去与现在——中华文化与外来文化——痛苦的选择——走出胡同,登上高楼——看到更远的风景（虽然以舍弃一些东西为代价）——不一定非要全面恢复,保留在记忆里更美好……最后,比如说可以以一个胡同里的老人和他拿着现代产品的孙子之类的两种文化和睦相处的画面结尾更好,会显得比较意味深长.
以上的思路,只要是与中国传统文化的,都可以套.把胡同改成剪纸、书法、古琴、民间小吃啦之类的都行……
再比如科学这一话题,为什么中国科学发展不如国外?—民族话题（思维特性之类的）；为什么现在没有古代丰富的创造?——历史话题（文明的传承与断裂）；为什么中国如此多的大学生没有知名的科学家?——文化教育话题（教育制度,社会观念,官方引导等）；为什么得诺贝尔奖的科学家都是美籍华人?——文化/社会话题（教育制度、社会环境、国家的悲哀）；为什么中国的发明创造不如国外?——信仰话题（追求物质,少为科学献身之精神等）,这些挑一两个综合起来,结合一些古今中外的事例,就能比较深刻了.
其实,每一个话题都能写得深刻的,主要看你如何挖掘!不要想着准备几个话题就能应付考试,总有你想不到的考题!
总而言之,几个点：民族-历史-文化；精神-信仰-追求；内心-自由-社会；生命-价值-生活；抓住一点引申,加上时空之对比.中外对比-古今对比；思辨性-辩证法（单纯的观点很容易流俗且片面化）；恰当新颖的事例（古-今-中-外）；名人名言（最好是外国的,不出名的,一定要写清楚名人的名字、国籍、年代、和是什么什么家,这样最有说服力!而且一般来说,建筑家、哲学家啦会让人觉得更高深……）
多引用一些哲学家的观点和著作,会很有用.
像马克思,虽然高中时很烦他,但现在才知道,他真的很睿智!我们原来学的都是什么呀……
像弗洛伊德、荣格、弗莱、马斯洛、卢梭、尼采、康德、黑格尔等等,虽然观点不一定赞同,哲学的书多看是没错的,入门的话,《苏菲的世界》写得很好.还有像奥威尔的小说,毛姆的小说、但丁的神曲,看了之后会深刻许多!还有民国众多才子的书,看后自叹弗如啊……
不过高中估计也没什么时间看这么多,那就看一下《丑陋的中国人》,对民族性格分析得不错.《乌合之众》《裸猿》,了解一下人类行为与性格.然后王小波、韩寒的书,培养深刻犀利的观点（不要偏激,切记!）,有空看一下余秋雨的《文化苦旅》等,锻炼一下文笔和历史的感觉.平时读一读新闻,看看《三联生活周刊》等,不要老是看流行小说,也不要信那些什么《作文高分秘诀》之类的东西,《读者》上的小故事平时留着备用吧,写作文还有点用,虽然本身没什么价值……
希望对你有所帮助吧……
其实高中生活是很美好的,好好享受啊……