“五年级（1）班男生人数是女生人数的7/8”,这句话把（ ）看做单位一,把（ ）平均分成8份,（ ）相当于其

“五年级（1）班男生人数是女生人数的7/8”,这句话把（ ）看做单位一,把（ ）平均分成8份,（ ）相当于其 男生的人数是女生的8/7表示把（）看做单位一平均分成（）份男生相当于（）份女生相当于（）,女生人数占全班人数的（）男生人 女生人数是男生人数的8/7,是把（）看做单位“1”,把（）平均分成7份,（）人数是这样的8份. 五年级1班的女生人数是男生人数的5分之4,是把( )看做单位1,平均分成( )份,女生人数有这样的（ ）份 已知六年级男生人数比女生人数少1/7.（1）这句话中把（）看作单位“1”,把（）平均分成7份,（）相当于 男生比女生多1/5,我是这样理解的:是把（ ）人数看做单位"1”,再把单位"1"平均分成（ ）份. 五年级一班女生人数是男生人数的6/7,（ ）的人数表示单位“1”的量.实际就是把（ ）的人数平均分成 五年级二班女生占全班人数的三分之二,是把什么看做单位一?把它平均分成几份?女生人数占其中的几分? 男生人数的80%相当于女生人数,是把（ ）当作单位1的,还表示把总人数平均分成（ ）份 五年一班女生人数是男生人数的7/6()的人数表示单位一的数量.实际就是把（）的人数平均分成（）份女生人数 女生的人数是男生的七分之三,是把( )的人数看作单位1,把他们平均分成( )份,( )的人数占其中的（ ）份 六年级女生数比是男生少六分之一,是把()看做单位“1”,女生相当于男生人数的(),男生人数是女生人数的（）倍