搜搜考试网优质课的标准是什么
来源：学生作业帮 编辑：搜搜考试网作业帮 分类：综合作业 时间：2024/05/01 23:28:09
优质课的标准是什么
常常有这样的滑稽的事：某次优质课比赛课上,某位老师本身课上得不好,听课老师听得很“痛苦”,负责评课的老师还要说一些违背自己意愿的话,有的评课老师被誉为当地的专家,他们评课的“水平太高”,能把黑的说成白的,不足的上升为先进的,致使听课老师怀疑是不是自己的水平有限,愣把一节好课评成了“差课”,看来要加强学习了!
这就是问题所在,?是那一张量化的打分标准吗?是专家权威的个人喜好个人看法吗?什么是优质的语文课?这是我一直的思考.我一直认为,我们语文的课堂最死气沉沉,当然从表面上看,尤其是公开课优质课,课堂还是形式多样,热热闹闹的.但是深入思考,我们的语文课堂缺少灵性的东西,缺少人文关怀,缺少教育者和教育对象的快乐情感体验,缺少对权威的质疑,缺少百花齐放,缺少异类……本身语文是很有意思的,有些文章是很感人的,却被有些老师教得不感人了,教得没有意思了.作为中国最传统的汉语言文学,学生却不感兴趣,真是悲哀.
我认为理想的课堂,优质的课应该是从学生的角度来思考学生到底有什么收获,得到了什么提高?为他以后的发展做了什么准备?让学生快乐地学也好,注意师生互动,采用合作、自主、探究的学习方式也好,这些都是外在的东西,这些应该是为了学生的“得”服务,那么反过来说,只要是能够让学生获得（当然这个获得不是硬性灌输,不是痛苦的获得）,目标明确,可以采用各种教学方法,不要使任何限制和传统的的束缚.下课时,学生达到了老师想要达到的目标,就应该是成功的课,优质的课!
这就是问题所在,?是那一张量化的打分标准吗?是专家权威的个人喜好个人看法吗?什么是优质的语文课?这是我一直的思考.我一直认为,我们语文的课堂最死气沉沉,当然从表面上看,尤其是公开课优质课,课堂还是形式多样,热热闹闹的.但是深入思考,我们的语文课堂缺少灵性的东西,缺少人文关怀,缺少教育者和教育对象的快乐情感体验,缺少对权威的质疑,缺少百花齐放,缺少异类……本身语文是很有意思的,有些文章是很感人的,却被有些老师教得不感人了,教得没有意思了.作为中国最传统的汉语言文学,学生却不感兴趣,真是悲哀.
我认为理想的课堂,优质的课应该是从学生的角度来思考学生到底有什么收获,得到了什么提高?为他以后的发展做了什么准备?让学生快乐地学也好,注意师生互动,采用合作、自主、探究的学习方式也好,这些都是外在的东西,这些应该是为了学生的“得”服务,那么反过来说,只要是能够让学生获得（当然这个获得不是硬性灌输,不是痛苦的获得）,目标明确,可以采用各种教学方法,不要使任何限制和传统的的束缚.下课时,学生达到了老师想要达到的目标,就应该是成功的课,优质的课!