孙权劝学 请将本文分为三个部分,每部分以四字短语概括.并据此分析本文在详略安排
来源:学生作业帮 编辑:搜搜考试网作业帮 分类:语文作业 时间:2024/06/05 10:00:17
孙权劝学 请将本文分为三个部分,每部分以四字短语概括.并据此分析本文在详略安排
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务.权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪 (yé)?但当涉猎,见往事耳.卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益.”蒙乃始就学. 及鲁(Lǔ)肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂(suì)拜蒙母,结友而别.
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务.权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪 (yé)?但当涉猎,见往事耳.卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益.”蒙乃始就学. 及鲁(Lǔ)肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂(suì)拜蒙母,结友而别.
孙权劝学 吕蒙治学 鲁肃叹学
文章的中心在于表现通过学习使人发生巨大变化,只要能表现出这种变化就能突出促进这一变化的动因——学习的巨大作用.文章没有铺叙吕蒙学习的具体状况和他的论议,但通过鲁肃的大惊、评价、做法,已非常明显的表现出吕蒙的巨大变化,而这一变化正是学习促成的.这一能突出学习的重要和功用.
文章的中心在于表现通过学习使人发生巨大变化,只要能表现出这种变化就能突出促进这一变化的动因——学习的巨大作用.文章没有铺叙吕蒙学习的具体状况和他的论议,但通过鲁肃的大惊、评价、做法,已非常明显的表现出吕蒙的巨大变化,而这一变化正是学习促成的.这一能突出学习的重要和功用.
孙权劝学 请将本文分为三个部分,每部分以四字短语概括.并据此分析本文在详略安排
孙权劝学 请将本文分为三个部分,每部分都以四字短语概括.并据此分析本文在详略安
芦花荡 阅读全文,将文章划分为三个部分,并概括每部分的主要内容
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纪念刘和珍君,本文分为七个部分,请分别概括每一个部分的内容
将《孙权劝学》分为两层,并概括段意
孙权劝学 本文虽短小,但对人物的描写却十分传神,请举例作一点分析.
孙权劝学本文怎样表现人物性格
孙权劝学 本文如何写孙权劝学吕蒙?
1、 本文主要运用了哪些表达方式?各有什么作用?2、 请你用成语或者四字短语概括仲永经历的三个阶