搜搜考试网几道高中政治选择题 跪求解释!
来源：学生作业帮 编辑：搜搜考试网作业帮 分类：政治作业 时间：2024/06/06 11:58:34
几道高中政治选择题 跪求解释!
（）中的是对的 《》中的是不知道对错的
1.国家扶贫标准的提高：B符合发展社会主义市场经济的根本目标C旨在推进新农村建设 实现全面小康社会 答案选B 为什么不选C呢?
2.（任何量变最终都会促进事物的飞跃和发展） 为啥呢?量变不是有好有坏吗? 而事物的飞跃和发展都是好的 （在实践中形成的认识能促进实践的发展） 认识不是有好有坏吗? 而发展都是好的
3.思维和存在具有同一性 怎么样理解?是不是和物质决定意识有异曲同工之妙?
4.《人民群众是社会变革的主力军 决定社会历史的性质》对否?如果是错的 那又是什么决定社会历史的性质呢?
5.（去年我过中央财政用于粮食直补151亿元 农资综合补贴资金1071亿元.粮食产量取得8连增 这表明：我国坚持以工促农巩固农业基础地位）怎么体现以工促农呢?
6.．“人生在世,俯仰之间,自当追求卓越,但有尽其所能.”与其所蕴含的人生哲理最相近的诗句是
a．人生到处知何似,应似飞鸿踏雪泥 b．人生在世不满百,谁敢笑我鬓发白
c．人生在世不称意,明朝散发弄扁舟 d．人生得意须尽欢,莫使金樽空对月
为什么选B abcd分别体现了什么原理 沉繁削尽留请瘦,画到生时是熟时"体现的又是什么原理?
7.矛盾斗争性是无条件绝对的 同一性是相对的有条件的 为什么呢?矛盾斗争性寓于 同一性之中 为什么呢?为什么不是同一性寓于斗争性中呢?
以上问题困惑了我很久 我也问过老师 但老师也解释得不太清楚 我想要以上说法的详细解释 还有70多天就要高考 我想把以上问题弄得明明白白 望各位老师 专家 学习能手不吝赐教!小弟万分感谢!
（）中的是对的 《》中的是不知道对错的
1.国家扶贫标准的提高：B符合发展社会主义市场经济的根本目标C旨在推进新农村建设 实现全面小康社会 答案选B 为什么不选C呢?
2.（任何量变最终都会促进事物的飞跃和发展） 为啥呢?量变不是有好有坏吗? 而事物的飞跃和发展都是好的 （在实践中形成的认识能促进实践的发展） 认识不是有好有坏吗? 而发展都是好的
3.思维和存在具有同一性 怎么样理解?是不是和物质决定意识有异曲同工之妙?
4.《人民群众是社会变革的主力军 决定社会历史的性质》对否?如果是错的 那又是什么决定社会历史的性质呢?
5.（去年我过中央财政用于粮食直补151亿元 农资综合补贴资金1071亿元.粮食产量取得8连增 这表明：我国坚持以工促农巩固农业基础地位）怎么体现以工促农呢?
6.．“人生在世,俯仰之间,自当追求卓越,但有尽其所能.”与其所蕴含的人生哲理最相近的诗句是
a．人生到处知何似,应似飞鸿踏雪泥 b．人生在世不满百,谁敢笑我鬓发白
c．人生在世不称意,明朝散发弄扁舟 d．人生得意须尽欢,莫使金樽空对月
为什么选B abcd分别体现了什么原理 沉繁削尽留请瘦,画到生时是熟时"体现的又是什么原理?
7.矛盾斗争性是无条件绝对的 同一性是相对的有条件的 为什么呢?矛盾斗争性寓于 同一性之中 为什么呢?为什么不是同一性寓于斗争性中呢?
以上问题困惑了我很久 我也问过老师 但老师也解释得不太清楚 我想要以上说法的详细解释 还有70多天就要高考 我想把以上问题弄得明明白白 望各位老师 专家 学习能手不吝赐教!小弟万分感谢!
我可以帮你解释其中的几个问题,希望能帮到你.
能解释：
1.扶贫不单单是扶农,C项狭隘理解了.B所指其实是实现共同富裕,提高扶贫标准肯定是有助于实现共同富裕的.
2.这两句话应当是马克思主义哲学的结论了.你之所以有疑惑,是你没有用哲学的思维来看待这两句话,量变与认识都是哲学概念,不存在好与坏的区别,如果要分可以说消极或积极.所以你的问题是如何让自己用哲学的思维思考哲学问题.
3.如果你能理解物质决定意识,意识反映物质这句话,3就不是问题了.
5.我国取消了农业税,财政收入主要来源于工业领域的纳税,也即补贴的来源是工业领域纳税.另外,农业增产也得益于一些工业技术的发展包括新型化肥、农业机械等.所以能得到题中的结论.
6.用排除法.题干是积极的人生,C和D明显消极的所以排除.A讲的雁过留痕,虽说是积极的和题干的区别是结果与过程的区别.
其他几个详尽的解释做不到了.7题百度下有详尽的解释.
另外讲几句题外话,好好培养自己的哲学素养对以后的工作生活非常有帮助.
再问： 2.用你的说法 千里之堤毁于蚁穴 怎么解释呢？从长期、最终来看 千里之堤还是溃了
再答：
看这题选的答案是C。说明1和4是错误的。发展总是通过质变实现的，但是不能说质变就是发展，只有向上的、前进的、上升的质变才是发展，倒退的质变不是发展。“千里之堤，毁于蚁穴”就是只是变化，不是发展。但是也不能因此而否认整体上看——世界是永恒发展的，即“自然界是发展的”“人类社会是发展的”人的认识是发展的“。你想想自然界发展过程中有多少山崩地裂，自然界总是处在由低级到高级、由简单到复杂的运动过程中。事物的前进和上升，新事物的产生和旧事物的灭亡就是发展。
能解释：
1.扶贫不单单是扶农,C项狭隘理解了.B所指其实是实现共同富裕,提高扶贫标准肯定是有助于实现共同富裕的.
2.这两句话应当是马克思主义哲学的结论了.你之所以有疑惑,是你没有用哲学的思维来看待这两句话,量变与认识都是哲学概念,不存在好与坏的区别,如果要分可以说消极或积极.所以你的问题是如何让自己用哲学的思维思考哲学问题.
3.如果你能理解物质决定意识,意识反映物质这句话,3就不是问题了.
5.我国取消了农业税,财政收入主要来源于工业领域的纳税,也即补贴的来源是工业领域纳税.另外,农业增产也得益于一些工业技术的发展包括新型化肥、农业机械等.所以能得到题中的结论.
6.用排除法.题干是积极的人生,C和D明显消极的所以排除.A讲的雁过留痕,虽说是积极的和题干的区别是结果与过程的区别.
其他几个详尽的解释做不到了.7题百度下有详尽的解释.
另外讲几句题外话,好好培养自己的哲学素养对以后的工作生活非常有帮助.
再问： 2.用你的说法 千里之堤毁于蚁穴 怎么解释呢？从长期、最终来看 千里之堤还是溃了
再答：
看这题选的答案是C。说明1和4是错误的。发展总是通过质变实现的，但是不能说质变就是发展，只有向上的、前进的、上升的质变才是发展，倒退的质变不是发展。“千里之堤，毁于蚁穴”就是只是变化，不是发展。但是也不能因此而否认整体上看——世界是永恒发展的，即“自然界是发展的”“人类社会是发展的”人的认识是发展的“。你想想自然界发展过程中有多少山崩地裂，自然界总是处在由低级到高级、由简单到复杂的运动过程中。事物的前进和上升，新事物的产生和旧事物的灭亡就是发展。