如何提高孩子的语文兴趣?

如何提高孩子的语文兴趣?

这是我在网上查到的,不知道是否适合你,你看一下吧 “知之者不如好之者,好之者不如乐知者”,这是孔老先生留给我们的至理名言.这句话对我们初中学生的语文学习也很适用.可以这样说,爱好是语文学习最好的老师,是语文学习获得成功的要害.培养学生学习语文的爱好,并给予正确诱导,可以调动学生学习的主动性,积极性和创新意识,真正发挥新教材的优势,适应教改的需要.初中学生正处在一个新的迅速发展时期,心理特征和生理特点都发生了变化.他们也还没有完全脱离小学生的特点,喜怒哀乐易于表现,并支配他们的行动,意志活动很大程度上要依靠外部的影响才能完成.根据他们的年龄特点和心理特征,及时发现他们的爱好所在,创造一个良好的培养爱好环境,选择恰当的方式,通过各种途径完成他们的学习.在从事教学工作的几年里,在这方面我也进行了一些尝试,希望能通过爱好教学发展学生智力,循序渐进地增强知识的能力. 首先,课前三分钟演讲是爱好来源的重要方面. 众所周知,学习语文要听、说、读、写四者并重,因此培养学生说话能力就成为语文教学的重要内容和环节,初中学生年龄小,知识面还比较狭窄,口头锻炼机会不多,然而求知欲强烈,又喜欢在众人面前表现自己,希望引起别人留意.为锻炼学生的说话能力,满足学生心理要求,培养其独立性,适应新教材能力培养的需要,我在教学中试着开展了课前三分钟演讲.试讲一段时间后觉得效果明显,达到了预期的目的,学生们也表现出极其浓厚的爱好. 我曾在一个学期当中,由浅入深地进行两个阶段的练习.第一阶段内容简单,要求把话说清楚,能让人听明白就可以,以培养其胆量.为了让学生有内容可讲,通常前一天布置第二天的演讲内容,如：自我介绍、我的爸爸、我的妈妈、童年趣事等,不仅让学生得到了锻炼,而且加深了同学间的相互了解和友谊.第一阶段的成功给第二阶段奠定了良好的基础,学生有了第一次的经验,鼓足了信心自觉地严格要求自己.第二阶段的内容是讲故事,这次提高了要求,不仅把故事讲清楚、明白,而且要布满感情,要有表情,学生们选出自己最拿手的故事,作好充分的预备,讲给同学听.内容可以是童话故事、神话传说、历史故事、科幻故事、好人好事等,第二次演讲时学生们就显得比较老练、镇静、有声有色、层次较为清楚,以各自的特色吸引了同学们的留意力.至此,课前三分钟演讲成了语文课必不可少的内容. 三分钟演讲拓宽了学生的视野,加强了能力练习,深受学生们的欢迎,现在已经成为学生盼上语文课的一个重要因素.事实证实,这种融趣味性、知识性、思想性、科学性于一炉的做法,符合学生爱好特点,适应新教材能力培养的要求,形式活泼的练习口语的活动,能有效提高学生的说话能力.同时,对学生作文水平的提高也有很大帮助. 其次,朗读也是爱好来源的有效途径. 初中学生的抽象思维和创造能力比较差,但形象思维和模拟能力却很强,他们对课文内容、写作技巧的学习爱好不大,却很热衷于朗读.他们模拟磁带上的语调,模拟老师的表情,也极力模拟播音员的标准播音.因此,我在朗读教学中也极力推崇这种学习方法,以培养学生的爱好及能力.在朗读教学中,为加强不同朗读方法的学习和适应学生心理要求,也进行了两个阶段的练习：一是学习锻炼,二是表演录音.学习锻炼阶段着眼于不同文体朗读知识的传授和技巧的学习,教师先进行范读,然后讲解朗读要领,再让学生模拟、练习朗读,这样学生逐渐把握方法.尤其是声情并茂的节奏,和谐婉转的韵律,很好地再现了作品的神韵美、音韵美,用范读的魅力抓住学生的心,激发学生的情、点燃学生的趣,促进学生的练,借助不同的形式：齐读、个别读、小组读、一个接一个读、赛读等,在普遍提高的基础上进行个别指导,以好带差.三个月后学生的朗读能力均有明显提高.表演录音阶段是对前一阶段考查、巩固,也是为了满足学生的好奇心理,他们总想听听自己读的声音是什么样,朗读水平如何,于是利用下晚自习时间进行朗读录音,每个学生预备自己最拿手的段落,经过充分预备,站在录音机前录下自己的声音,然后再播放.对于这种新的尝试,学生们表现出空前的热情.放音时,教室里异常安静,每个人都屏住呼吸,辨别着同学的声音.听出是谁的声音便是一阵欢呼,强烈地要求再听第二遍.朗读爱好的培养为新教材内容的把握打下了良好的基础. 最后,美的欣赏是爱好来源的必然要求. 爱美之心人皆有之.美是心灵的一种体操,它使我们的精神正直,心地纯洁,情感和信念端正.初中学生虽然不会全面地、有深度地鉴赏美,却会用自己朴素的感受,独特的方式欣赏美.还是俄国教育家乌申斯基说得好：“孩子们凭外形、色彩、声音和一般感觉而思考事物”.由此可以看出,学生们接受知识,思考问题是离不开具体形象的.因此,我们可以从直观的具体形象入手,引导学生欣赏美,让学生得到美的享受,美的愉悦,这也正是新教材体现的美学要求. 当然,学生学习语文的爱好来源还远不止这些,比如古诗词作品以唱代讲、美术绘画和手工制作、情感交流、办黑板报、想象和联想及各种竞赛等都是提高学生学习语文爱好的有效方法. 新教材中,有许多描写自然景物的文章,这些自然景物的描写都融进了作者的感情,表达他们的美学理想,通过外形、色彩、声音等方面对自然景物进行分析,对于激发学生热爱大自然,热爱生活,提高学习爱好有着重要意义. 新教材的一个显著特点就是要求活跃课堂气氛,爱好培养正与这个要求符合.通过培养学生学习语文的爱好能吸引学生的留意力,让学生们在学习中体会到爱好是学习语文最好的老师,这样效果也肯定是显著的,着也正体现了新教材扎实、活泼、有序的教学要求.在今后的教学中我将进一步探究,以便更好地适应新教材对激发学生学习爱好,达到培养学生语文能力的要求.
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