搜搜考试网王琼华,《报答》阅读答案、
来源：学生作业帮 编辑：搜搜考试网作业帮 分类：综合作业 时间：2024/04/29 02:48:04
王琼华,《报答》阅读答案、
他跟妻子说：“钱只拿了一半给爸过年.”“好不容易才回趟老家,还把一半的钱又带回来干什么呢?”妻子有点奇怪.他迟疑了一下,才告诉妻子,乡下老家租屋背后巷子的一个念高二的男孩家里穷,那当娘的把过年的买肉买油买米买对联的钱全省下来,也没法凑齐学费.于是,他把一半的钱塞给那个学生.
妻子说：“给了就给了吧.”
没过多久,他接到学生写来的一封信.有一段话让他感动：“人生最艰难的时刻是你拉了我一把,否则,我的双腿就像灌了铅一样永远不能迈向美好的生活.我这一辈子都要记住你,报答你.”
妻子说：“还有人想到报答你,真是一件让人高兴的事.”
几个月后,他想起这又是一个新学期的开始,那个学生又该为学费犯愁了.他托老家的人一打听,果然如此.他跟妻子说：“不再帮一把,前面的忙岂不是白帮了?”妻子点点头,又犯愁地说：“只是这手头>>”他显然已经琢磨好了,就说：“要不,让女儿不再上全托了,反正幼儿园离家也才四站路,以后我骑车接送吧.”
当天,他就把钱汇了出去.
不久,他又收到学生的信,当然是口口声声要报答他.
后来,这学生再次来信,说他收到了大学录取通知书,可家里人跑断了腿也没法子凑齐几千元的学费.他看了,双眉紧巴巴拧着.妻子看完信说：“再帮人家一把吧.”
他说：“可我们也凑不齐现钱.”
“找楼下老张借吧.”
那学生又来了一封信,说全家人都非常感激他,全家人都要报答他.学生还发誓,大学毕业后一定要给他直观的回报.
“什么是直观的回报?”妻子问.他一笑：“不是东西就是钱,十有八九是钱吧.”
“这孩子!”妻子虽然觉得那钱不能收,但学生这封来信让她感到很满足.
终于,那学生再上一个学期就要毕业了.
那学生又来信,说自己家里遭了灾,几头牛冻死了,弄得最后一个学期也没法再上了.他呆了,怎么办呢?妻子得了急性肾炎,一直在吃药.眼前,他正打算去给妻子买一个疗程的药,而且,他手上也只有给妻子买药的这笔钱了.
他叹了一口气,出了门.回来时,手中提了一袋子药.
当妻子吃了新买回的药几天后,他在睡觉前问妻子：“吃了药没什么反应吧?”
“没有,跟上回的药一样.”
他咬了一下牙,又问：“这回的药你还是一次吃两粒?”
“嗯.”
“跟上回的药相比,这回的药要一次吃四粒才符合医嘱.”
“你做得对,最后一把拼了老命也要帮.”
这晚,他的眼睛湿了.
后来,那学生来信,说自己与母亲一起要来他家.他跟妻子说：“这家人也太性急了,才毕业就要登门报答.”妻子也挺感动,说：“不管怎么样,给钱就不能收.才毕业几天,能有几个钱呢?”
没几天,学生和他母亲来了.母亲说：“我这儿子不好开口,我这当娘的就陪着来了.”
他一时困惑着：“还有什么不好讲的?”
“你的大恩大德,我们是要报答的.唉,只是毕业半年了还没有找到一只好一点的饭碗.这次只好再请你这位城里的大恩人在城里帮他找一只结实的饭碗.”
他蒙了,脑海里一片空白……
1.本文讲述了一个生动的故事,请根据故事的内容,用简洁的语言概括出故事的情节.（8分）
开端：
发展：
高潮：
结局：
2、阅读全文,概括回答：文中的“他和妻子”是怎样的人?（4分）就经济条件而言,他们的家境如何呢?你是从哪些地方看出来的?（6分）
3、那学生始终没有正面出现,唯一的一次出场,也是半遮半掩.你能根据上下文分析他表现出的性格特点吗?
4、从全文看,你觉得作者以“报答”作为题目有什么用以呢?谈谈你的理解.（6分）
他跟妻子说：“钱只拿了一半给爸过年.”“好不容易才回趟老家,还把一半的钱又带回来干什么呢?”妻子有点奇怪.他迟疑了一下,才告诉妻子,乡下老家租屋背后巷子的一个念高二的男孩家里穷,那当娘的把过年的买肉买油买米买对联的钱全省下来,也没法凑齐学费.于是,他把一半的钱塞给那个学生.
妻子说：“给了就给了吧.”
没过多久,他接到学生写来的一封信.有一段话让他感动：“人生最艰难的时刻是你拉了我一把,否则,我的双腿就像灌了铅一样永远不能迈向美好的生活.我这一辈子都要记住你,报答你.”
妻子说：“还有人想到报答你,真是一件让人高兴的事.”
几个月后,他想起这又是一个新学期的开始,那个学生又该为学费犯愁了.他托老家的人一打听,果然如此.他跟妻子说：“不再帮一把,前面的忙岂不是白帮了?”妻子点点头,又犯愁地说：“只是这手头>>”他显然已经琢磨好了,就说：“要不,让女儿不再上全托了,反正幼儿园离家也才四站路,以后我骑车接送吧.”
当天,他就把钱汇了出去.
不久,他又收到学生的信,当然是口口声声要报答他.
后来,这学生再次来信,说他收到了大学录取通知书,可家里人跑断了腿也没法子凑齐几千元的学费.他看了,双眉紧巴巴拧着.妻子看完信说：“再帮人家一把吧.”
他说：“可我们也凑不齐现钱.”
“找楼下老张借吧.”
那学生又来了一封信,说全家人都非常感激他,全家人都要报答他.学生还发誓,大学毕业后一定要给他直观的回报.
“什么是直观的回报?”妻子问.他一笑：“不是东西就是钱,十有八九是钱吧.”
“这孩子!”妻子虽然觉得那钱不能收,但学生这封来信让她感到很满足.
终于,那学生再上一个学期就要毕业了.
那学生又来信,说自己家里遭了灾,几头牛冻死了,弄得最后一个学期也没法再上了.他呆了,怎么办呢?妻子得了急性肾炎,一直在吃药.眼前,他正打算去给妻子买一个疗程的药,而且,他手上也只有给妻子买药的这笔钱了.
他叹了一口气,出了门.回来时,手中提了一袋子药.
当妻子吃了新买回的药几天后,他在睡觉前问妻子：“吃了药没什么反应吧?”
“没有,跟上回的药一样.”
他咬了一下牙,又问：“这回的药你还是一次吃两粒?”
“嗯.”
“跟上回的药相比,这回的药要一次吃四粒才符合医嘱.”
“你做得对,最后一把拼了老命也要帮.”
这晚,他的眼睛湿了.
后来,那学生来信,说自己与母亲一起要来他家.他跟妻子说：“这家人也太性急了,才毕业就要登门报答.”妻子也挺感动,说：“不管怎么样,给钱就不能收.才毕业几天,能有几个钱呢?”
没几天,学生和他母亲来了.母亲说：“我这儿子不好开口,我这当娘的就陪着来了.”
他一时困惑着：“还有什么不好讲的?”
“你的大恩大德,我们是要报答的.唉,只是毕业半年了还没有找到一只好一点的饭碗.这次只好再请你这位城里的大恩人在城里帮他找一只结实的饭碗.”
他蒙了,脑海里一片空白……
1.本文讲述了一个生动的故事,请根据故事的内容,用简洁的语言概括出故事的情节.（8分）
开端：
发展：
高潮：
结局：
2、阅读全文,概括回答：文中的“他和妻子”是怎样的人?（4分）就经济条件而言,他们的家境如何呢?你是从哪些地方看出来的?（6分）
3、那学生始终没有正面出现,唯一的一次出场,也是半遮半掩.你能根据上下文分析他表现出的性格特点吗?
4、从全文看,你觉得作者以“报答”作为题目有什么用以呢?谈谈你的理解.（6分）
6.2007暑期伊始,两则新闻已是沸沸扬扬.
A 湖北5名贫困大学生受助不感恩, 资助资格被取消.受助一年多,没有主动给资助者打过一次电话、写过一封信,更没有一句感谢的话,襄樊5名受助大学生的冷漠,逐渐让资助者寒心.
B河南：受捐学子需签协议回捐.今年,河南省慈善总会出台新规定,受助者在接受捐助时,需签订一份"道德协议",受助方要承诺参加工作后,以实际行动回报社会,在不影响生活和工作的前提下,自愿回捐不少于受助额的捐款.
河南省慈善总会常务副会长杨德恭说,很多学生受到资助后,并无任何感恩之心,对捐助方也无任何表示,这有时真的让捐助方很"受伤".目前,道德协议仅处于"建议签署"阶段,将是协商式,而非强制式.
结合以上材料,联系此文,请谈谈你认为"爱"要怎样付出才能不违背它的初衷,不伤害付出与接受的双方呢?
1、开端：他回家偶然遇到穷学生,就解囊相助.发展：学生的一次次的感谢中提出一次次新的要求.高潮：他以为要来报答的学生提出了他根本无法办到的要求——找好工作.结局：他惊呆了.（大意接近就行）
2、他们夫妻善良、真诚、热心助人,甚至能够牺牲自己.他们的家境很一般,可以说是普通到了贫寒的地步.从文中不让女儿上全托、卖掉小房子、省掉药钱……都能看出来.
3、他是一个极容易适应的人.当帮助轻易来临后,他就习惯了索要——以贫穷为名义,不再努力奋斗求得自救,连找工作也要"找到一只好一点的饭碗捧起",提出那样无理的要求.（答出要点：习惯索取,忘记了人得靠自己就行）
4、安慰语要符合人物身份,同时结合主人公的遭遇,恳切、真诚.示例：事已至此,不必难过了.我们尽了最大努力来帮人,无愧于良心就够了.以后做事情多点考虑,不再好心办错事了.
5、作者把自己的观点统统藏在了题目中,：他用这个题目无形地谴责了一味索取的学生；他用题目把深刻地揭示了悲哀的现实：报答变成了更过分的索要；他用题目来引起人们的思考.（答出两条就可以了）
6、没有标准答案,言之有理即可.示例：我们的社会需要众多的善良人付出自己的爱.但是这样的捐助应该要有一定的制度或者条款来进行规范化操作,尽量避免不欢而散的结果发生,在规范中让需要帮助的人得到推他一把的力量,而不是因此变成以贫穷为借口来不断索取的人.
A 湖北5名贫困大学生受助不感恩, 资助资格被取消.受助一年多,没有主动给资助者打过一次电话、写过一封信,更没有一句感谢的话,襄樊5名受助大学生的冷漠,逐渐让资助者寒心.
B河南：受捐学子需签协议回捐.今年,河南省慈善总会出台新规定,受助者在接受捐助时,需签订一份"道德协议",受助方要承诺参加工作后,以实际行动回报社会,在不影响生活和工作的前提下,自愿回捐不少于受助额的捐款.
河南省慈善总会常务副会长杨德恭说,很多学生受到资助后,并无任何感恩之心,对捐助方也无任何表示,这有时真的让捐助方很"受伤".目前,道德协议仅处于"建议签署"阶段,将是协商式,而非强制式.
结合以上材料,联系此文,请谈谈你认为"爱"要怎样付出才能不违背它的初衷,不伤害付出与接受的双方呢?
1、开端：他回家偶然遇到穷学生,就解囊相助.发展：学生的一次次的感谢中提出一次次新的要求.高潮：他以为要来报答的学生提出了他根本无法办到的要求——找好工作.结局：他惊呆了.（大意接近就行）
2、他们夫妻善良、真诚、热心助人,甚至能够牺牲自己.他们的家境很一般,可以说是普通到了贫寒的地步.从文中不让女儿上全托、卖掉小房子、省掉药钱……都能看出来.
3、他是一个极容易适应的人.当帮助轻易来临后,他就习惯了索要——以贫穷为名义,不再努力奋斗求得自救,连找工作也要"找到一只好一点的饭碗捧起",提出那样无理的要求.（答出要点：习惯索取,忘记了人得靠自己就行）
4、安慰语要符合人物身份,同时结合主人公的遭遇,恳切、真诚.示例：事已至此,不必难过了.我们尽了最大努力来帮人,无愧于良心就够了.以后做事情多点考虑,不再好心办错事了.
5、作者把自己的观点统统藏在了题目中,：他用这个题目无形地谴责了一味索取的学生；他用题目把深刻地揭示了悲哀的现实：报答变成了更过分的索要；他用题目来引起人们的思考.（答出两条就可以了）
6、没有标准答案,言之有理即可.示例：我们的社会需要众多的善良人付出自己的爱.但是这样的捐助应该要有一定的制度或者条款来进行规范化操作,尽量避免不欢而散的结果发生,在规范中让需要帮助的人得到推他一把的力量,而不是因此变成以贫穷为借口来不断索取的人.