搜搜考试网课文的字里行间流露出作者怎样的思想感情
来源：学生作业帮 编辑：搜搜考试网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/04/29 16:18:49
课文的字里行间流露出作者怎样的思想感情
·字里行间尽现爱国情──《詹天佑》导读\x0d字里行间尽现爱国情──《詹天佑》导读 《詹天佑》一文,作者撷取了典型事件即詹天佑主持修筑京张铁路的事,赞扬了詹天佑的爱国精神体现在哪里呢?从当时社会环境来看,清朝政府提出修长京张铁路计划后,帝国主义国家纷纷出来阻挠,且互相争夺,互不相让,其目的是进一步控...·体会作者感情──《卖火柴的小女孩》教学片断\x0d体会作者感情──《卖火柴的小女孩》教学片断 师：卖火柴的小女孩的生活是那样悲惨,她的幻想是那么美好!卖火柴的小女孩的命运牵动着我们每一个人的心.请大家再读读课文的最后３个自然段,联系上文,提出你们认为值得讨论的问题,在小组内讨论讨论.（生读书交流.） 师...·《表达作者的感情》教学设计之一\x0d《表达作者的感情》教学设计之一 一、素质教育目标 (一)知识教学点 1．学习一些文言实词,能流畅地译成现代文.2．背诵《为学》第一段、《木兰诗》和《诗词五首》 3．了解课文所记叙的中心内容.·《作者的思想感情》教案设计之一\x0d《作者的思想感情》教案设计之一 一、能力培养目标：1．通过本单元的学习,学生能听懂课文所描述的故事.能听懂同学、教师的谈论.能认真倾听同学发言,积极与同学一道探讨本单元学习内容；能就课文内容提出相应问题并能解答同学提出的问题； 2.学生通过学习,能有感情地朗...·《表达的思想感情》教案设计之二\x0d《表达的思想感情》教案设计之二 学习目标 1.认识7个生字,会写8个生字 2.正确、流利、有感情地朗读、背诵这三首古诗词,能默写前两首古诗.3.通过诵读、解读、悟读课文,了解内容.·《思想感情》教学设计\x0d《思想感情》教学设计 教学目标：1．学会本课3个生字.2．朗读、背诵课文.默写三首古诗.3．理解诗句,想象诗中描绘的景象,体会作者表达的思想感情.第一课时 学习目标：学习第一首古诗《望庐山瀑.·阅读中体会文章的思想感情