在探究动能大小与什么因素有关时，我们是让铁球从斜面上滚下来，碰上一个放置在平面上的木块：

来源：学生作业帮编辑：搜搜考试网作业帮分类：物理作业时间：2024/06/10 20:15:32

在探究动能大小与什么因素有关时，我们是让铁球从斜面上滚下来，碰上一个放置在平面上的木块：
（1）当探究动能的大小跟质量有什么关系时，我们要让质量______的铁球分别从斜面的______高度处滚下来去撞击木块．
（2）由于铁球动能的大小不易直接观测出来，因此该实验中，我们是靠观察木块被推走的距离远近来判断铁球动能大小的．像这种用能直接观测的量，来显示不易直接观测的量的方法叫转换法．转换法在物理实验中经常被使用，请你列举一个使用转换法的例子：______．

（1）探究动能与物体质量的关系，必须控制铁球的速度相同，改变铁球质量，通过比较木块被撞击的距离进行分析；控制铁球的速度，是通过控制铁球在斜面上的高度实现的．因此，让质量不同的铁球分别从相同的高度滚下撞击木块，比较木块被撞击的距离的大小来研究动能与质量的关系．
（2）所谓“转换法”，主要是指在保证效果相同的前提下，将不可见、不易见的现象转换成可见、易见的现象；将陌生、复杂的问题转换成熟悉、简单的问题；将难以测量或测准的物理量转换为能够测量或测准的物理量的方法．初中物理在研究概念规律和实验中多处应用了这种方法，例如：可以通过电磁铁吸引铁钉的多少来显示电磁铁的磁性强弱，可以通过敲动音叉所引起的乒乓球的弹开来说明一切发声体都在振动等．
故答案为：（1）不同（或“不等”）、相同（或“同一”）；
（2）通过看到乒乓球跳动而知道音叉在振动（或填“看到吸引的大头针的多少而知道电磁铁磁性强弱”、“温度计示数升高得多的，说明那个容器中的液体吸收热量多”等）．

在探究动能大小与什么因素有关时，我们是让铁球从斜面上滚下来，碰上一个放置在平面上的木块：（2009•河池）如图所示，甲是探究“动能的大小与什么因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下做探究动能大小与物体运动速度的关系时,用一小球让它从斜面滚下撞击平面上的木块,比较木块滑行的距离. 在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，让同一铁球从斜面的不同高度由静止释放，撞击同一木块（如图所示），下列说法如图所示,让一个金属球从斜面上自由滚下,撞击停在平面起点处的一个木块,木块在平面上滑行一段距离如图所示，是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球M从斜面上不同的高度由静止滚下，碰到同一木块在探究“物体动能的大在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中,如图所示,让同一铁球从斜面的不同高度由静止释放,撞研究动能与什么因素有关的实验、把质量不同的两个小球在斜面上同一高度滚下的目的是什么? （2014•雨花台区一模）图甲所示，在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”时．让质量相同的小球分别从同一斜面上的不同高度如图所示,在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”时．让仅质量不同的小车分别从同一斜面上的同一高度由静止开始下滑,撞击水平如图所示，在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”时．让仅质量不同的小车分别从同一斜面上的同一高度由静止开始下滑，撞击水平（2012•建邺区二模）如图，在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”时，让仅质量不同的小车分别从同一斜面上的同一高度由静