搜搜考试网《忘不了的笑声》阅读题
来源：学生作业帮 编辑：搜搜考试网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/03 22:20:25
《忘不了的笑声》阅读题
马上就要小学毕业了,六年小学生活中最难忘的是小伙伴们的笑.
小队的同学都爱笑,各人的笑声不一样.“格格格”,这是余晓的笑声,笑得很有感染力,她正一边笑着,一边给同学念作文呢.作文里有趣的情节和对话,特别是她的笑声,引得大家哈哈大笑起来.
大队长鲁珊的笑很文雅：眼睛一弯,嘴巴一抿,不管同学间有什么矛盾,同学心里有什么疙瘩,只要听到她“嘿”的一声,就什么事也没有了.
“嘻嘻嘻!”这是大个子方萍的笑声.一听到这样的笔,就知道她又在捉弄人了.原来她正在嘲笑王羽,说她讲的是“川味普通话”,王羽气得眼泪汪汪.这时鲁珊走过来,抿嘴一笑：“嘿,‘积雨云’来了,要不要我发表一个天气预报啊?”逗得大家都笑了,王羽也笑了.
“呵呵呵!”这特别洪亮的笑是陈立的.陈立是班上数一数二的淘气包,在组建小队时,别的小队都不肯要他.鲁珊一抿嘴,朝他嘿了一声,我们小队就接受了他.从那以后我们经常听到陈立“呵呵呵”的笑声.笑声中,陈立在为班里修桌椅,修门窗.
这时我的耳畔又响起了队员们熟悉的笑声：野炊时的笑声,春游中的笑声,智力竞赛得胜的笑声,早会评比获奖时的笑声.
啊,快乐的笑声,团结的笑声,充满理想的笑声!这就是我亲爱的小队的笑声.它已印在我的脑海深处,让我永远记住我们这个快乐的小队!
摘录文中词语巧搭配.
____的笑声 ____的笑声 ____的笑声 ____的笑声
2.概括鲁珊的笑所起的作用.
3.摘录文中词语,概括每个人的笑声.
4.哪位队员的笑声是详写?这样写有什么好处?
5.读完短文你对“笑声”有了哪些新的理解?
马上就要小学毕业了,六年小学生活中最难忘的是小伙伴们的笑.
小队的同学都爱笑,各人的笑声不一样.“格格格”,这是余晓的笑声,笑得很有感染力,她正一边笑着,一边给同学念作文呢.作文里有趣的情节和对话,特别是她的笑声,引得大家哈哈大笑起来.
大队长鲁珊的笑很文雅：眼睛一弯,嘴巴一抿,不管同学间有什么矛盾,同学心里有什么疙瘩,只要听到她“嘿”的一声,就什么事也没有了.
“嘻嘻嘻!”这是大个子方萍的笑声.一听到这样的笔,就知道她又在捉弄人了.原来她正在嘲笑王羽,说她讲的是“川味普通话”,王羽气得眼泪汪汪.这时鲁珊走过来,抿嘴一笑：“嘿,‘积雨云’来了,要不要我发表一个天气预报啊?”逗得大家都笑了,王羽也笑了.
“呵呵呵!”这特别洪亮的笑是陈立的.陈立是班上数一数二的淘气包,在组建小队时,别的小队都不肯要他.鲁珊一抿嘴,朝他嘿了一声,我们小队就接受了他.从那以后我们经常听到陈立“呵呵呵”的笑声.笑声中,陈立在为班里修桌椅,修门窗.
这时我的耳畔又响起了队员们熟悉的笑声：野炊时的笑声,春游中的笑声,智力竞赛得胜的笑声,早会评比获奖时的笑声.
啊,快乐的笑声,团结的笑声,充满理想的笑声!这就是我亲爱的小队的笑声.它已印在我的脑海深处,让我永远记住我们这个快乐的小队!
摘录文中词语巧搭配.
____的笑声 ____的笑声 ____的笑声 ____的笑声
2.概括鲁珊的笑所起的作用.
3.摘录文中词语,概括每个人的笑声.
4.哪位队员的笑声是详写?这样写有什么好处?
5.读完短文你对“笑声”有了哪些新的理解?
1、感染力的笑声、文雅的笑声、洪亮的笑声、熟悉的笑声.
2、作用：化解矛盾
3、余晓的笑声：有感染力
鲁珊的笑声：文雅、化解矛盾
方萍的笑声：捉弄人
王羽的笑声：
陈立的笑声：洪亮
4、详写鲁珊的笑声,
好处：突出人物特点,让人物形象更饱满.
5、理笑声不仅是表达每个人特点,而且还是童年回忆中必不可少的.让我们了解笑声也不只是个人,更是一种团队精神,共创佳绩,让生活更加美好!
希望有用!
2、作用：化解矛盾
3、余晓的笑声：有感染力
鲁珊的笑声：文雅、化解矛盾
方萍的笑声：捉弄人
王羽的笑声：
陈立的笑声：洪亮
4、详写鲁珊的笑声,
好处：突出人物特点,让人物形象更饱满.
5、理笑声不仅是表达每个人特点,而且还是童年回忆中必不可少的.让我们了解笑声也不只是个人,更是一种团队精神,共创佳绩,让生活更加美好!
希望有用!