某兴趣小组带着氧气是由叶绿体在什么条件下产生的问题,设计了探究实验

某兴趣小组带着氧气是由叶绿体在什么条件下产生的问题,设计了探究实验 为探究光照强度对光合作用的影响，某兴趣小组设计了如图所示的实验装置若干组，在25℃条件下进行了一系列实验，实验数据见表． 某兴趣小组做“探究馒头在口腔中的变化”的实验时,设计了两组实验（如下表） 某生物兴趣小组的同学想利用萌发的玉米探究幼根的生长发生在什么部位,设计了如下实验： 某化学兴趣小组的同学对实验室制取氧气的实验展开了如下探究： 人类的生存离不开氧气，某校化学兴趣小组的同学在老师的指导下做了有关氧气的系列探究实验． “化学反应条件的控制是实验灵魂”。某校化学兴趣小组在老师指导下，探究了“影响过氧化氢分解速度的因素”。请你回答下列问题。 某化学兴趣小组拟用实验模拟呼吸面具中过氧化钠吸收二氧化碳、水蒸气产生氧气的过程,设计了下图所示装置 某生物兴趣小组探究某植物光合强度，设计了如图装置进行实验．假设实验期间均处于适宜且相对稳定的环境条件下．请分析回答有关问 实验室开放日，某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，设计了如图实验装置进行气体制取和性质的探究，请回答有关问题： 在中和反应实验时,某化学兴趣小组设计了如下几个实验方案你认为较好的是 CO2是初中化学重点研究的气体之一．某化学兴趣小组设计了如下实验来探究CO2的制取和性质：