初中历史开学第一课教案

初中历史开学第一课教案

一个民族,一个国家,历史是其凝聚和融和民心的必要条件,是其赖以生存和延续的根本之源.现在的中国,很多年轻人在精神信仰和历史归属上产生了巨大的空白与缺口,“哈韩”“哈日”的90后一代层出不穷,“留学镀金”一族与日俱增,以至于闹出了像北大清华学生争相出国不归,某大城市女子以嫁洋人为荣嫁国人为耻,超女超男PK大战中错误歪曲历史或者对历史完全白痴的种种丑态陋习.同胞们,咱们伟大的中华民族有着数千年的厚重文化,层层的史书背后,不仅有光荣,还有耻辱,这都是我们赖以成为龙的传人的巨大精神支撑和力量源泉.忘记历史就等于背叛,中国人,我们要记住这一点!
　　历史课,在中国一贯都是一门可有可无的课程.中学时候,我们便被灌输了“学好数理化,走遍天下都不怕”的定势思维,一味强调理工科的重要意义,国家也在各种晋升考试上层层设卡,高考、研究生考试等等,理工科中的几门是必须的,这就间接造成了历史课地位的更大滑坡：本来就不重视嘛,学不好无关大雅!
　　历史,到底重要不重要呢?
　　日本人为了修改历史教科书,竟然逆天下之大不韪,一年一小改,两年一大改,甚至首相出来遮着脸羞答答地解释：实在不好意思,俺们日本的历史又有了新发现,这是俺们自己事情,你们不要多问了!
　　韩国人自视甚高,国号是“大韩民国”,钞票也动不动几万十几万的,吓死人不偿命的架势!朝鲜还处于分裂,可人家就开始“总结自家悠久而辉煌的历史”了.一群历史学家天天忙着修改地图,教科书上的高丽棒子版图是越来越大,大有泱泱大韩文明乃东方文明之祖的雄伟气势!
　　台湾的陈水扁当政期间更是忙着篡改历史,忙的可谓不亦乐乎,一塌糊涂!凡是国民党的一概抹掉,凡是中国的一概涂掉.“两个凡是”搞得宝岛乌烟瘴气,中小学生浑不知所以然!
　　听说最近几年咱们的兄弟之邦朝鲜也在修改历史,主要是抗美援朝那段儿.人家朝鲜历史教科书说的很明白：伟大的金日成同志狠狠地教训了彭德怀,然后亲自指挥伟大的朝鲜军队打败了美国为首的联合国军.咱就纳闷了：要真能打败人家,咋一开始就被山姆大叔打得跑到鸭绿江边呢?真是够伟大的,跟打不死的“小强”一个德行啊,佩服佩服!
　　为啥要忙着修改历史教科书呢?
　　因为,历史是一个民族最宝贵的传承.教育总是从娃娃抓起的,咱们中国人抓了,但是没抓到心里,只是抓到了表皮组织.有几个90后知道“9.18事变”?有多少中学生知道汉唐文明?又能有多少大学生敢说自己不崇洋媚外,没有买过外国货?整天说抵制这个货、反对那个货,敢问今日之校园,凡几人能慨然自清?日本人之所以重视修改历史教科书这件我们看起来不起眼的事情,而且为此不厌其烦地与周围国家打口水仗,甚至引发争端,一步都不退让,其目的只有一个：为年轻人彻底洗脑,培养忠于本民族的国民阶层.说白了就是要培养热爱日本、仇恨邻国的日本人,而韩国人、朝鲜人之行为目的亦如此.基督教说：让我们忘记仇恨吧,大家一起握手吧!日本人则说：让我们忘记真正的历史吧,我们日本人善于创造全新的历史!至于阿扁,这位仁兄则是打算将台独事业从台湾娃娃抓起,律师出身的他对于文字语言潜移默化的巨大力量不可谓不清楚.
　　历史究竟有怎样的作用?
　　第一,历史延续文明.从猴子变到人类,有文字或者没有文字记载的事件数不胜数,正因为有了前辈人的孜孜探求,才有如今社会的辉煌成就；第二,历史左右人性.一个国家、一个民族,人们是富于侵略还是喜好和平,看看历史就全知道了!俄国人总喜欢打个劫,英法喜欢放个火,中国人啊,喜欢大融合；第三,历史影响未来.“日本没有侵略中国!”、“孔子是韩国人!”、“宁嫁日本猪,不嫁中国男”.担负祖国未来命运重担的年轻一代在这样的环境下成长,能进步?能天天向上?能爱国?就算爱国,能爱几分?
　　美国总统富兰克林曾经讲过：我们不怕失去土地,只要民心在我们这边,失去的土地很快就会回来!