搜搜考试网求初中语文阅读题型及回答要领
来源：学生作业帮 编辑：搜搜考试网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/04/29 08:51:14
求初中语文阅读题型及回答要领
比如对动词问在句子中的意思,一般都是生动形象地写了什么什么!
例如这样的题目,把所有语文题目题型及回答要点,和必答的话
在求 说明文,议论文,记叙文 等!
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初中的语文都不会拉
呵呵
我中考当年语文150满分 我考127呢
动词 ：可能问你的用法吧?比如 使动用法 意动用法
强调作用 或者 生动 形象 之类的
说明文阅读四要
说明文是以说明为主要表达方式,对事物、事理、程序进行介绍、解说的一种文体.因为它讲究科学性、条理性、准确性,所以在阅读说明文时,可以按以下几个要求进行.
一、要把握说明对象及特征.阅读说明文,首先要准确把握说明对象,区分事理说明文和事物说明文.说明对象,即文章说明的内容,主要分为两个方面：一是具体事物,包括事物的状态、性质、功能和特征等；二是抽象事理,包括事物的本质、事物内部或事物之间的内在联系.把握说明对象可先从标题入手,如果并无标题,那还得认真阅读文本?语段?,逐段逐句排队、梳理,找出说明对象.接着还要重点把握说明对象的特征.了解事物的特征,不能停留在表面现象上,而要了解事物内在的本质.把握事物的特征也可以从两个方面入手：
1、从标题着眼.有的标题在指出文章说明对象的同时,就指出其特征.如《雄伟的人民大会堂》一文,标题指出说明对象是“人民大会堂”,也指出其特征“雄伟”.
2、从分析材料入手.即逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面的特征,然后归纳小结.例如《中国石拱桥》一文中,“这种桥不但形式优美,而且结构坚固”和“我国的石拱桥有悠久的历史”两句,就点明了中国石拱桥的特点：形式优美、结构坚固、历史悠久.
二、要理清结构,分析说明顺序.说明文的结构并不复杂.常见的结构形式有 “总?概括?——分?具体?”式、“总?概括?——分?具体?——总?概括?”式、“分?具体?——总?概括?”式、并列式、递进式等.例如,《苏州园林》一文采用了“总——分”式结构.常用的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序三种.那么,如何分析说明顺序呢?
1、认清说明对象,分析说明顺序.说明对象的特点决定了说明顺序的选择.有些事物内部构造比较复杂,通常按空间顺序说明.例如 《人民英雄永垂不朽》一文,主要采用空间顺序介绍首都人民英雄纪念碑的建筑结构.介绍事物各个阶段的特点或制作过程,往往采用时间顺序.介绍抽象事理或事物,多数采用逻辑顺序,通常采用总分、主次、层进等方式,从现象到本质、从简单到复杂、从原因到结果、从概述到具体地揭示事物的特征.例如《死海不死》两部分之间有一个由结果到原因的内在的逻辑顺序.
2、把握语言标志,“读”出说明顺序.例如,时间顺序多用表时间变化的词语,空间顺序多用表方位的词语,逻辑顺序多用表逻辑层次的关联词语等.
三、要分析说明方法及其作用.为了说清楚事物的特征,需要采用恰当的说明方法.常见的说明方法有举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义、作诠释、配图表等.此外还要深入地理解说明方法的作用.方法恰当,可以使陌生的事物变为熟悉,抽象的事理变为具体,复杂的过程变为简单,更易于让读者了解和接受.笼统地说,列数字能给人确切、具体的印象；打比方能增强说明的形象性和生动性；举例子能反映一般情况,真切地说明事物；下定义可使读者对说明对象产生一个明确的概念；分类别能收到全面、清楚的表达效果；作比较能使原先难说清的事物变得浅显易懂,鲜明具体.
四、要体会说明文的语言特点.准确、简洁是说明文语言的主要特点.一般来说,以说明事物为主的说明文,重在抓住事物的特点,用简明的语言平实地加以说明.而科学小品,讲究趣味性、文艺性,需要作必要的生动、形象的说明.另外要重视具有修辞性功能的词语表义的准确性,恰当地使用表程度、范围的副词和数量词,可使语言表达更具体、更全面.恰当地使用关联词语,可使语言表达更连贯、更严密,从而更好地体现说明文语言准确性的特点.
在现实生活中,我们常常需要对人、事、物或某些现象表明态度,发表意见,阐述观点,这就是议论.以议论为主要表达方式的文章就叫议论文,也叫论说文.这种文体有较高的实用价值,报纸杂志中的社论、评论、杂感等,还有生活中的演讲、辩论等都属于这种文体.
议论文有论点、论据、论证三个要素.一篇议论文,无论是立论、驳论还是两者相结合,都有明确的论点.议论文的论据包括事实和道理两种基本形式.论点和论据是通过论证组织起来的.那么,怎样阅读议论文呢?
一、找准论点论点是作者对议论的问题所持的见解和主张,是议论文的灵魂.议论文一般只有一个中心论点,有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点.有些文章,标题就是中心论点,如《俭以养德》；有的文章开头就提出论点,如《谈骨气》一开头就提出了“我们中国人是有骨气的”；有些文章的中心论点出现在篇末；有些文章则是在论述过程中提出中心论点,如《想和做》；也有些文章对论点的表述不很集中,这就需要读者从诸多的信息中筛选提取,归纳概括.
二、分析论据论据是被论点统率,为论点服务的.常用的论据有两种类型———事实论据和道理论据.
事实论据：包括具有代表性的确凿的事例或史实.
道理论据：指经过人们的实践检验的、为社会所公认的正确理论,包括社会科学理论,如哲学理论,也包括自然科学的原理、定律、公式及广为流传的谚语、名言、警句等.
三、明确论证方法论证方法多种多样,常见的有四种：
①举例论证：列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点；
②道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点；
③对比论证：拿正反两方面的论点或论据做对比,在对比中证明论点；
④比喻论证：用人们熟知的事物做比喻来证明论点.多数议论文综合运用几种方法.
四、分析文章的结构议论文的结构一般是提出问题———分析问题———解决问题(即引论———本论———结论).要理清文章的思路：看开头提出了什么问题,是从几个方面分析论证的,其中着重论述的是哪个方面,再进一步研究这么安排的道理.
五、分析议论文的语言要注意理解富有概括力的关键性词语.议论文的语言往往概括性强,利用比较抽象的词语表现丰富的内容.例如《俭以养德》中“俭以养德”,意思是要生活节俭,以此来培养品德.它内涵丰富,警策动人,只有联系作品背景和全文内容,才能有较深理解.
记叙文文体知识
一．关于记叙文阅读考纲有如下具体要求：（记叙文、新闻、通讯）
1．能指出记叙的要素（时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果）.理解记叙文所记叙的事件、人物、景物及其所表现的思想意义.
2．理解记叙文的人称（第一人称、第三人称）,记叙的顺序（顺叙、倒叙、插叙）的特点和作用.
3．能归纳记叙文的中心思想,理解记叙文的中心和材料的关系、理解记叙的详略得当.
4．理解和分析记叙中叙述、描写、议论、抒情、说明等多种表达方式综合运用的特点和作用.
5．理解和分析记叙文中常用的表现手法（象征、对照、衬托等）和修辞手法（比喻、拟人、排比等）,理解记叙性语言准确、生动的特点.
二．知识点说明
1．记叙文一般都具备六要素,但有的记叙文,如果其中某些要素是读者熟知的,或者某些要素不交代不影响表达效果,是可以省略的.
2．记叙的人称有第一人称和第三人称.
以“我”的口吻或角度来叙述的是第一人称,如《小桔灯》《孔乙己》等.采用第一称来写,便于直抒胸臆,读起来有一种亲切感和真实感.
以第三人称的角度来叙述文章中的人物、事件、场景等,如《皇帝的新装》.其优点在于不受空间和时间的限制,能从更多的方面自由地叙述.
3．记叙文的线索形式有：1以时间转移为线索2以一人3以一事4以一物为线索.多数记叙文存在着两条或两条以上的线索.如《藤野先生》,文章除了以作者与藤野先生交往为叙事线索（明线）外,还有作者爱国主度思想感情这一暗线.
4．记叙的顺序要求掌握的是顺叙、倒叙、插叙三种.顺叙指记叙的时候按照事情发生、发展、和结局的顺序来写,前因后果、条理很清楚.如《一面》；倒叙,指记叙的时候把后发生的事情写在前面,把先发生的事情写在后面.先把结局说出来,吸引读者了解其起因和过程,如《背影》；插叙,指在记叙过程中,需要插入另一些有关的情节,再接着叙述后来的事情,如《驿路梨花》.
5．记叙文常用的层次划分方法有以下几种：
（1）按事件和发展过程来划分《皇帝的新装》
（2）按空间转换来划分,如《老山界》
（3）按内容变化来划分,如《从百草园到三味书屋》
（4）按人物、场景变化来划分,如《分马》
(5)按感情变化来划分,如《荔枝蜜》不太喜欢蜜蜂—想去看蜜蜂—赞美蜜蜂—想变成蜜蜂.
(6)按表达方式的变换来划分,如《一件珍贵的衬衫》,抒情—记叙—抒情、议论.
6．理解和分析记叙文中叙述、描写、议论、抒情等多种表达方式综合运用的特点和作用.
理解和分析记叙文中常用的表现手法（象征、对照、衬托等）和修辞手法（比喻、拟人、排比等）,理解记叙性语言准确、生动的特点.
7．记叙文虽然以叙述、描写为主要表达方式,但常常借助议论、抒情、说明来开拓意境,深化主题.很多是各种表达方工综合运用.
1 叙述：把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一种表达方式.它是写作中最基本、最常见、也是最主要的表达方式.
2 描写：是对人物的外形、动作、事物的性质、形态和景物的状貌,变化所作的具体刻画和生动描摹.
3 说明：是用简明的语言、客观而准确地解说事物或阐述说事理的一种表达方式.
4 抒情：是作者通过作品中心人物表达主观感受,倾吐心中情感的文字表露,可分为直接抒情、间接抒情两种.直接抒情即直抒胸臆.间接抒情是在叙述、描写、议论中流露出爱憎感情.
5 议论:根据作品写出自己的见解或道理.
8．记叙文的语言的特点：准确,生动.
小结：
1．记叙文的要素
2．记叙文的人称
3．记叙文的线索：1以时间转移为线索2以一人3以一事4以一物为线索
4．记叙文的顺序：顺叙、倒叙、插叙三种
5．记叙文的划分
6．记叙文的表达方式：叙述、描写（语言,动作,外貌,心理,神态,环境等或正面,侧面）、议论、抒情、说明等
7．记叙文的语言的特点：准确,生动
8．记叙文的表现手法：白描、衬托、渲染、对比、伏笔、铺垫等.
总结：
1．关于记叙文和文学作品阅读题的解答主要从两主面着手：
一是概括文章的内容,抓住以下几个要点：
(1)把握记叙文的要素,以写事为主的应明确写什么事,写人为主的应明确写什么样的人.
(2)把握关键性语句,揣摩作者为什么要写这些人,事.
(3)分析层与层之间的关系,理清文章脉络,然后概括.
二是弄清记叙文和文学作品的结构特点及表现形式.掌握以下划分段落的方式：
(1) 以时空变化划分
(2) 以作者思想感情的变化来划分
(3) 按记叙内容的变化来划分
(4) 按描述角度的变化、事情发展的阶段来划分
2．文段在内容上：以中心、意思相联系（思想感情）来答
在结构上：文段在开头：总起全文
文段在中间：承上启下
文段在结尾：总结全文或照应主题或首尾呼应.
补充：
童话一般情况下是记叙文,但是也可以用议论的方式来写作.
呵呵
我中考当年语文150满分 我考127呢
动词 ：可能问你的用法吧?比如 使动用法 意动用法
强调作用 或者 生动 形象 之类的
说明文阅读四要
说明文是以说明为主要表达方式,对事物、事理、程序进行介绍、解说的一种文体.因为它讲究科学性、条理性、准确性,所以在阅读说明文时,可以按以下几个要求进行.
一、要把握说明对象及特征.阅读说明文,首先要准确把握说明对象,区分事理说明文和事物说明文.说明对象,即文章说明的内容,主要分为两个方面：一是具体事物,包括事物的状态、性质、功能和特征等；二是抽象事理,包括事物的本质、事物内部或事物之间的内在联系.把握说明对象可先从标题入手,如果并无标题,那还得认真阅读文本?语段?,逐段逐句排队、梳理,找出说明对象.接着还要重点把握说明对象的特征.了解事物的特征,不能停留在表面现象上,而要了解事物内在的本质.把握事物的特征也可以从两个方面入手：
1、从标题着眼.有的标题在指出文章说明对象的同时,就指出其特征.如《雄伟的人民大会堂》一文,标题指出说明对象是“人民大会堂”,也指出其特征“雄伟”.
2、从分析材料入手.即逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面的特征,然后归纳小结.例如《中国石拱桥》一文中,“这种桥不但形式优美,而且结构坚固”和“我国的石拱桥有悠久的历史”两句,就点明了中国石拱桥的特点：形式优美、结构坚固、历史悠久.
二、要理清结构,分析说明顺序.说明文的结构并不复杂.常见的结构形式有 “总?概括?——分?具体?”式、“总?概括?——分?具体?——总?概括?”式、“分?具体?——总?概括?”式、并列式、递进式等.例如,《苏州园林》一文采用了“总——分”式结构.常用的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序三种.那么,如何分析说明顺序呢?
1、认清说明对象,分析说明顺序.说明对象的特点决定了说明顺序的选择.有些事物内部构造比较复杂,通常按空间顺序说明.例如 《人民英雄永垂不朽》一文,主要采用空间顺序介绍首都人民英雄纪念碑的建筑结构.介绍事物各个阶段的特点或制作过程,往往采用时间顺序.介绍抽象事理或事物,多数采用逻辑顺序,通常采用总分、主次、层进等方式,从现象到本质、从简单到复杂、从原因到结果、从概述到具体地揭示事物的特征.例如《死海不死》两部分之间有一个由结果到原因的内在的逻辑顺序.
2、把握语言标志,“读”出说明顺序.例如,时间顺序多用表时间变化的词语,空间顺序多用表方位的词语,逻辑顺序多用表逻辑层次的关联词语等.
三、要分析说明方法及其作用.为了说清楚事物的特征,需要采用恰当的说明方法.常见的说明方法有举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义、作诠释、配图表等.此外还要深入地理解说明方法的作用.方法恰当,可以使陌生的事物变为熟悉,抽象的事理变为具体,复杂的过程变为简单,更易于让读者了解和接受.笼统地说,列数字能给人确切、具体的印象；打比方能增强说明的形象性和生动性；举例子能反映一般情况,真切地说明事物；下定义可使读者对说明对象产生一个明确的概念；分类别能收到全面、清楚的表达效果；作比较能使原先难说清的事物变得浅显易懂,鲜明具体.
四、要体会说明文的语言特点.准确、简洁是说明文语言的主要特点.一般来说,以说明事物为主的说明文,重在抓住事物的特点,用简明的语言平实地加以说明.而科学小品,讲究趣味性、文艺性,需要作必要的生动、形象的说明.另外要重视具有修辞性功能的词语表义的准确性,恰当地使用表程度、范围的副词和数量词,可使语言表达更具体、更全面.恰当地使用关联词语,可使语言表达更连贯、更严密,从而更好地体现说明文语言准确性的特点.
在现实生活中,我们常常需要对人、事、物或某些现象表明态度,发表意见,阐述观点,这就是议论.以议论为主要表达方式的文章就叫议论文,也叫论说文.这种文体有较高的实用价值,报纸杂志中的社论、评论、杂感等,还有生活中的演讲、辩论等都属于这种文体.
议论文有论点、论据、论证三个要素.一篇议论文,无论是立论、驳论还是两者相结合,都有明确的论点.议论文的论据包括事实和道理两种基本形式.论点和论据是通过论证组织起来的.那么,怎样阅读议论文呢?
一、找准论点论点是作者对议论的问题所持的见解和主张,是议论文的灵魂.议论文一般只有一个中心论点,有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点.有些文章,标题就是中心论点,如《俭以养德》；有的文章开头就提出论点,如《谈骨气》一开头就提出了“我们中国人是有骨气的”；有些文章的中心论点出现在篇末；有些文章则是在论述过程中提出中心论点,如《想和做》；也有些文章对论点的表述不很集中,这就需要读者从诸多的信息中筛选提取,归纳概括.
二、分析论据论据是被论点统率,为论点服务的.常用的论据有两种类型———事实论据和道理论据.
事实论据：包括具有代表性的确凿的事例或史实.
道理论据：指经过人们的实践检验的、为社会所公认的正确理论,包括社会科学理论,如哲学理论,也包括自然科学的原理、定律、公式及广为流传的谚语、名言、警句等.
三、明确论证方法论证方法多种多样,常见的有四种：
①举例论证：列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点；
②道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点；
③对比论证：拿正反两方面的论点或论据做对比,在对比中证明论点；
④比喻论证：用人们熟知的事物做比喻来证明论点.多数议论文综合运用几种方法.
四、分析文章的结构议论文的结构一般是提出问题———分析问题———解决问题(即引论———本论———结论).要理清文章的思路：看开头提出了什么问题,是从几个方面分析论证的,其中着重论述的是哪个方面,再进一步研究这么安排的道理.
五、分析议论文的语言要注意理解富有概括力的关键性词语.议论文的语言往往概括性强,利用比较抽象的词语表现丰富的内容.例如《俭以养德》中“俭以养德”,意思是要生活节俭,以此来培养品德.它内涵丰富,警策动人,只有联系作品背景和全文内容,才能有较深理解.
记叙文文体知识
一．关于记叙文阅读考纲有如下具体要求：（记叙文、新闻、通讯）
1．能指出记叙的要素（时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果）.理解记叙文所记叙的事件、人物、景物及其所表现的思想意义.
2．理解记叙文的人称（第一人称、第三人称）,记叙的顺序（顺叙、倒叙、插叙）的特点和作用.
3．能归纳记叙文的中心思想,理解记叙文的中心和材料的关系、理解记叙的详略得当.
4．理解和分析记叙中叙述、描写、议论、抒情、说明等多种表达方式综合运用的特点和作用.
5．理解和分析记叙文中常用的表现手法（象征、对照、衬托等）和修辞手法（比喻、拟人、排比等）,理解记叙性语言准确、生动的特点.
二．知识点说明
1．记叙文一般都具备六要素,但有的记叙文,如果其中某些要素是读者熟知的,或者某些要素不交代不影响表达效果,是可以省略的.
2．记叙的人称有第一人称和第三人称.
以“我”的口吻或角度来叙述的是第一人称,如《小桔灯》《孔乙己》等.采用第一称来写,便于直抒胸臆,读起来有一种亲切感和真实感.
以第三人称的角度来叙述文章中的人物、事件、场景等,如《皇帝的新装》.其优点在于不受空间和时间的限制,能从更多的方面自由地叙述.
3．记叙文的线索形式有：1以时间转移为线索2以一人3以一事4以一物为线索.多数记叙文存在着两条或两条以上的线索.如《藤野先生》,文章除了以作者与藤野先生交往为叙事线索（明线）外,还有作者爱国主度思想感情这一暗线.
4．记叙的顺序要求掌握的是顺叙、倒叙、插叙三种.顺叙指记叙的时候按照事情发生、发展、和结局的顺序来写,前因后果、条理很清楚.如《一面》；倒叙,指记叙的时候把后发生的事情写在前面,把先发生的事情写在后面.先把结局说出来,吸引读者了解其起因和过程,如《背影》；插叙,指在记叙过程中,需要插入另一些有关的情节,再接着叙述后来的事情,如《驿路梨花》.
5．记叙文常用的层次划分方法有以下几种：
（1）按事件和发展过程来划分《皇帝的新装》
（2）按空间转换来划分,如《老山界》
（3）按内容变化来划分,如《从百草园到三味书屋》
（4）按人物、场景变化来划分,如《分马》
(5)按感情变化来划分,如《荔枝蜜》不太喜欢蜜蜂—想去看蜜蜂—赞美蜜蜂—想变成蜜蜂.
(6)按表达方式的变换来划分,如《一件珍贵的衬衫》,抒情—记叙—抒情、议论.
6．理解和分析记叙文中叙述、描写、议论、抒情等多种表达方式综合运用的特点和作用.
理解和分析记叙文中常用的表现手法（象征、对照、衬托等）和修辞手法（比喻、拟人、排比等）,理解记叙性语言准确、生动的特点.
7．记叙文虽然以叙述、描写为主要表达方式,但常常借助议论、抒情、说明来开拓意境,深化主题.很多是各种表达方工综合运用.
1 叙述：把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一种表达方式.它是写作中最基本、最常见、也是最主要的表达方式.
2 描写：是对人物的外形、动作、事物的性质、形态和景物的状貌,变化所作的具体刻画和生动描摹.
3 说明：是用简明的语言、客观而准确地解说事物或阐述说事理的一种表达方式.
4 抒情：是作者通过作品中心人物表达主观感受,倾吐心中情感的文字表露,可分为直接抒情、间接抒情两种.直接抒情即直抒胸臆.间接抒情是在叙述、描写、议论中流露出爱憎感情.
5 议论:根据作品写出自己的见解或道理.
8．记叙文的语言的特点：准确,生动.
小结：
1．记叙文的要素
2．记叙文的人称
3．记叙文的线索：1以时间转移为线索2以一人3以一事4以一物为线索
4．记叙文的顺序：顺叙、倒叙、插叙三种
5．记叙文的划分
6．记叙文的表达方式：叙述、描写（语言,动作,外貌,心理,神态,环境等或正面,侧面）、议论、抒情、说明等
7．记叙文的语言的特点：准确,生动
8．记叙文的表现手法：白描、衬托、渲染、对比、伏笔、铺垫等.
总结：
1．关于记叙文和文学作品阅读题的解答主要从两主面着手：
一是概括文章的内容,抓住以下几个要点：
(1)把握记叙文的要素,以写事为主的应明确写什么事,写人为主的应明确写什么样的人.
(2)把握关键性语句,揣摩作者为什么要写这些人,事.
(3)分析层与层之间的关系,理清文章脉络,然后概括.
二是弄清记叙文和文学作品的结构特点及表现形式.掌握以下划分段落的方式：
(1) 以时空变化划分
(2) 以作者思想感情的变化来划分
(3) 按记叙内容的变化来划分
(4) 按描述角度的变化、事情发展的阶段来划分
2．文段在内容上：以中心、意思相联系（思想感情）来答
在结构上：文段在开头：总起全文
文段在中间：承上启下
文段在结尾：总结全文或照应主题或首尾呼应.
补充：
童话一般情况下是记叙文,但是也可以用议论的方式来写作.