一颗颗星星都是爱阅读题答案 一天,讲完圣诞老人的故事,我问学生们：如果圣诞老人在年三十晚上从国外赶来给大家送礼物,你们希

一颗颗星星都是爱阅读题答案 一天,讲完圣诞老人的故事,我问学生们：如果圣诞老人在年三十晚上从国外赶来给大家送礼物,你们希望得到什么?\x0d 教师里的气氛一下子活跃起来,孩子们一个个争先恐后抢着回答.有说要金子的,有说要电视的,有说要洋楼的.\x0d 一个男孩子,静静地坐在座位上,丝毫不为这热闹的场面所感染.\x0d 这男孩子家境不好,出生不久便没了母亲,父亲在他3岁时又不幸葬身深崖.他是奶奶一手拉扯大的.在他未正式成为我的学生之前,我已牢牢记住了他的名字——倒不是因为他最后入学并欠费.那天,我写好欠条后,这惟一一个敢自己赊费来上学的孩子,拿出两张百元钞票,说是他在路上捡到的.我心情激动地接过那200元钱,也记下了“韦德”这个名字.\x0d 也许是穷人的孩子早当家吧,韦德很懂事,在班里不仅人缘好,成绩也总排前几名.可最近几个星期,他时不时在课堂上低头.我提 \x0d 醒了几次,他老不改.为此他吃了好几回“冰淇淋”—学生上课走神儿,我就用冰冷的手摸摸他们暖暖的小脸蛋,孩子们将之笑称为“冰淇淋”.\x0d “韦德,你呢?最喜欢和希望得到什么礼物?”我走到他面前轻声问道.韦德慢慢站起来,依旧垂着眼睛.我拍拍他的肩膀,鼓励他.“老师,我家的泥屋没有烟囱,圣诞老人从哪儿进啊?”他低低的语调含着忧伤.\x0d 我一怔,是这个除了他以外,根本就没有人会想到的问题困住了他呀.想了想,我微笑着告诉他,圣诞老人能穿墙钻地,无所不能,他自会有办法.\x0d 韦德抬起眼睛,眼神是那样的晶亮,显得非常的高兴,他几乎是抑制不住兴奋的情绪喊道：“我想要一双棉手套和一双棉鞋!” \x0d 孩子们“哄”地一声笑开了,这个愿望太微不足道了.\x0d 韦德也笑了,我突然觉得这个矮小又穷困的孩子,他这个朴素的愿望绝对不会像听起来那样低微.\x0d “老师的手很冰,有了 \x0d 棉手套就暖和了；奶奶的脚生冻疮了,穿上棉鞋就会好了.”韦德稚内的童音在教室上空盘旋着.学生们顿时安静了下来,一个个若有所思地抿紧嘴唇,似乎有什么东西敲重了他们的心灵.\x0d 我只觉得一股热流涌遍全身,鼻子酸酸的—我想不 \x0d 到,韦德竟是要暖和我的手,才故意在课堂上开小差；也想不到家境如此贫寒的一个孩子,在他的任何梦想都可能实现的时候,许的却是这样简单而又充满爱心的愿望…… \x0d “老师,我的袜子是补过的,很旧,圣诞老人会往里面放礼物吗?” \x0d 忽然,韦德想起什么似的沮丧地问道.\x0d 我还没有来得及回答,孩子们已经纷纷站起来,说过年是要把自己的新袜子送给韦德.平时最调皮的几个学生这时也认真起来.\x0d 看着这些可爱的、天真烂漫的孩子,我的泪水止不住地往下淌、往下淌……模糊的泪光中,我感到有一双温暖的小手正拿起我冰冷的手,贴在他暖暖的小脸上.\x0d 而此刻,我的脑海里恍恍惚惚掠过许多词语：善良、纯洁真挚……最终盘踞不散、定格下来的只有一个字—“爱”.

题目：
1、 为文中的加点的字注音.
（1）兴奋（ ） （2）沮丧（ ）
2、根据文中所给的拼音,在横线上写出相应的词语.
（1）（yōu shāng） （2）（zhì nèn）
3、第②段中□的应填入的最恰当的一个词语是（ ）.（填序号）
A.感动 B.感染 C.感悟
4、从短文的记叙顺序看,第③段属于（ ）.（填序号）
A. 顺叙 B. 倒叙 C.插叙
5、第⑧段表明韦德想要的礼物是给（ ）的,第②段中孩子们想要的礼物是给 的,二者形成了鲜明的（ ).
6、对第⑦段中“韦德也笑了”的原因理解不正确的一项是（ ）.（填序号）
A.韦德被同学们善解人意的笑声所感染,所以笑了.
B.韦德真诚地表达了自己朴素的愿望,所以笑了.
C.韦德听到老师说圣诞老人一定会满足他的愿望,所以笑了.
7、对第⑾段中“我的眼睛湿润了”理解不正确的一项是（ ）.（填序号） A.我为孩子们的心地善良、乐于助人所感动.
B.我为孩子们的诚实守信、知错就改所感动.
C.我为韦德把爱心传递给全班同学所感动.
8、下列对“韦德”这个人物的特点概括最准确的一项是（ ）.（填序号）（1分）
A.朴实内向,孝敬父母
B.天真纯洁,尊敬老师
C.细心懂事,关爱他人
9、短文的题目“暖”含义深刻：不仅指（ ),更体现出（ ）.（2分）
答案：
1、（1）兴奋（xīng） （2）沮丧（ jǔ ）
2、（1）（yōu shāng） 忧伤 （2）（zhì nèn） 稚嫩
3、第②段中□的应填入的最恰当的一个词语是（ B ）.（填序号）
A.感动 B.感染 C.感悟
4、从短文的记叙顺序看,第③段属于（ C ）.（填序号）
A. 顺叙 B. 倒叙 C.插叙
5、第⑧段表明韦德想要的礼物是给（老师）的,第②段中孩子们想要的礼物是给（自己）的,二者形成了鲜明的（对比）.
6、对第⑦段中“韦德也笑了”的原因理解不正确的一项是（ C ）.（填序号）
A.韦德被同学们善解人意的笑声所感染,所以笑了.
B.韦德真诚地表达了自己朴素的愿望,所以笑了.
C.韦德听到老师说圣诞老人一定会满足他的愿望,所以笑了.
7、对第⑾段中“我的眼睛湿润了”理解不正确的一项是（ B ）.（填序号）
A.我为孩子们的心地善良、乐于助人所感动.
B.我为孩子们的诚实守信、知错就改所感动.
C.我为韦德把爱心传递给全班同学所感动.
8、下列对“韦德”这个人物的特点概括最准确的一项是（ C ）.（填序号）（1分）
A.朴实内向,孝敬父母
B.天真纯洁,尊敬老师
C.细心懂事,关爱他人
9、短文的题目“暖”含义深刻：不仅指(韦德关爱他人) ,更体现出（孩子们的爱心“暖"人).