初一课文《羚羊木雕》的结构,叙述了什么,有什么修辞手法(句子),过渡段是------------我懂得了--------
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初一课文《散步》的结构,叙述了什么,有什么修辞手法(句子),过渡段是------------我懂得了----------
初一课文《金色花》的结构,叙述了什么,有什么修辞手法(句子),过渡段是------------我懂得了---------
初一课文《咏雪》的结构,叙述了什么,有什么修辞手法(句子),过渡段是------------我懂得了----------
初一课文《陈太丘与友期》的结构,叙述了什么,有什么修辞手法(句子),过渡段是------------我懂得了------
羚羊木雕 我去万芳家要回羚羊木雕有怎样的担心 那种担心应验了什么
羚羊木雕 课文最后三段着力运用了什么描写方法?揭示了什么?
初一课文【羚羊木雕】写了祖孙三代,一家四口,人物是怎样巧妙安排的
初一22课羚羊木雕 写了什么主要事件
羚羊木雕中文章为什么要写“我”平日和万芳相处的情景?这和主题有什么关系?这段文字运用了什么手法?
《羚羊木雕》这篇课文在讲述家庭纠纷时特别讲述了"我"和万芳的友谊,这属于什么描写顺序?有何作用?
《羚羊木雕》 爸爸对“我”把羚羊木雕送人的态度是怎样的?和妈妈有什么不同?