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来源：学生作业帮 编辑：搜搜考试网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/04/29 14:28:13
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我看了你回答的邹忌讽齐王纳谏,那一套题,不知从哪里弄来的习题及答案?
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第25课《桃花源记》
晋太元中,武陵人捕鱼为业,缘溪行,忘路之远近.忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之.复前行,欲穷其林.林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光,便舍船从口入.初极狭,才通人,复行数十步,豁然开朗.土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属.阡陌交通,鸡犬相闻.其中往来种作,男女衣著,悉如外人.黄发垂髫,并怡然自乐.
见渔人,乃大惊,问所从来.具答之.便要还家,设酒杀鸡作食.村中闻有此人,咸来问讯.自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔.问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋.此人一一为具言所闻,皆叹惋.余人各复延至其家,皆出洒食.停数日,辞去.
此中人语云,不足为外人道也.既出,得其船,便扶向路,处处志之.及郡下,诣太守说如此.太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路.南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往,未果.寻病终.后遂无问津者.
一、阅读《桃花源记》片段,回答12——15题.（共7分）
12．解释文中加点的词.（2分）
属： 要：
14．在文中找出表现桃花源中人精神状态的句子,写在下面.（2分）
15．作者在文中勾画了自己的理想社会,请你描述一下你心目中的理想社会.（3分）
二、阅读《桃花源记》片段,回答下列问题：（17分）
8．用现代汉语写出下面句子的意思.（4分）
（1）率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔.
（2）问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋.
9．本文的线索是什么?围绕这一线索,作者写了哪几件事?（4分）
10．用原文语句作答：（3分）
（1）渔人“欲穷其林“的原因是：
（2）文中描写桃花源中人精神状态的句子是：
（3）桃花源中人的祖先定居桃花源的原因是：
11．文中哪些话表明桃源人听了渔人的话之后,仍想继续在桃花源中生活?他们为什么不愿离开?（3分）
12．陶渊明生活在政治黑暗、战乱频繁、民不聊生的时代.他笔下的“桃花源“其实并不存在.那么,陶渊明描写这一世外桃源有什么用意呢?（3分）
三、阅读《桃花源记》片段,回答下列问题：（9分）
17、解释下列语句中加点的词的意义.（4分）
（1）欲穷其林 穷： （2）便要还家 要：
（3）处处志之 志： （4）欣然规往 规：
18、下列各组句子中加点词的意义和用法,相同的一组是（ ）（2分）
A.、武陵人以捕鱼为业 此人一一为具言所闻 B.、问所从来,具答之 有良田美池桑竹之属
C、其中往来种作 太守即遣人随其往 D.、便扶向路 寻向所志
20、阅读思考,简要回答：（1）文中的桃花源是作者虚构的理想社会,在现实生活中是不存在的,这在文中也有暗示,请找出相应得一两处语句；（2）文章第二段描写了桃花源美好的生活,表达了作者怎样的思想感情?（3分）
四、阅读下面两段诗文,完成5-9题.（17分）
【甲】林尽水源,便得一山.山有小口,仿佛若有光.便舍船,从口入.初极狭,才通人.复行数十步,豁然开朗.土地平旷,屋舍俨然.有良田美池桑竹之属,阡陌交通,鸡犬相闻.其中往来种作,男女衣着,悉如外人,黄发垂髫,并怡然自乐.
见渔人,乃大惊,问所从来,具答之.便要还家,设酒杀鸡作食.村中闻有此人,咸来问讯.自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔.问今是何世,乃不知有汉,无论魏、晋.此人一一 为具言所闻,皆叹惋.余人各复延至其家,皆出酒食.停数日,辞去.此中人语云：“不足为外人道也.”
既出,得其船,便扶向路,处处志之.及郡下,诣太守说如此.太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路.南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往.未果,寻病终.后遂无问津者.（陶渊明 《桃花源记》节选）
【乙】结庐在人境,而无车马喧.问君何能尔?心远地自偏.采菊东篱下,悠然见南山.山气日夕佳,飞鸟相与还.此中有真意,欲辨已忘言.（陶渊明《饮酒》）
5．理解文言文词义,常常借助工具书.下框中的文字出自《古代汉语词典》.
文中“屋舍俨然”中的“俨”字应选择的正确义项是【 】（填序号）（2分）
俨 yǎn ①庄重.《诗经•陈风•泽陂》：“有美一人,硕大且～.”王延寿《鲁灵光殿赋》：“～雅跽而相对.”②整齐.王勃《滕王阁序》：“～骖騑于上路,访风景于崇阿.”
6．解释下列加点词在句子中的意思.（3分）
①便要还家： ②既出,得其船： ③醒能述以文者：
7．用现代汉语翻译文中画线的句子.（4分）
⑴黄发垂髫,并怡然自乐.
译文：
⑵便扶向路,处处志之.
译文：
8．请发挥你的联想与想象,用语言描述“采菊东篱下,悠然见南山.山气日夕佳,飞鸟相与还.”所展现的画面.（4分）
9．从《桃花源记》和《饮酒》中,你认为作者追求的理想境界是什么?结合当今社会实际,简要说出你对建设和谐社会的认识.（4分）
五、阅读下文,回答问题.（10分）
8、本文作者陶渊明是东晋时期著名诗人,《 》是他的著名诗作之一.（1分）
9、解释下列加点词在句中的意思.（2分）
（1）阡陌交通（ ） （2）便要还家( )
10、陶渊明在《桃花源诗》中有“嬴氏乱天纪,贤者避其世”的诗句,文中哪句话与其表达的意思相近?（2分）
11、作者生活的时代,赋役繁重,战乱纷起,但文中描绘的却是另外一番图景,这寄寓了他什么样的愿望?（2分）
12、本文是一篇流传千古的美文,作者在文中用简练的文字写出了桃花林的绝美景色.请你用自己的语言形象地将桃花林的美景描绘出来.（至少运用一种修辞手法）（3分）
一、阅读《桃花源记》片段,回答12——15题.（共7分）
12．属：类 要：同“邀”,邀请. 评分标准：（2分）每词解释1分
13．竟然不知道有过汉朝,更不用说魏、晋了.
评分标准：（2分）重点词“乃”、“无论”翻译正确可得2分,各1分.
14．黄发垂髫,并怡然自乐.评分标准：（2分）每句 1分,错字不得分.
15．示例：没有战争、没有饥饿,没有贫穷,人与人之间和睦相处,科学技术发达,社会文明进步.评分标准：（3分）内容合理2分,语言表述1分.
二、阅读《桃花源记》片段,回答下列问题：（17分）
8．（1）领着妻子儿女和乡邻们来到这个跟人世隔绝的地方,不再出去,因而跟外面的人断绝了来往. （2）问现在是什么朝代,竟然不知道有过汉朝,更不用说魏、晋两朝了.（4分,每句2分）
9．第一问：渔人的行踪.（1分） 第二问：逢桃林、访桃源、寻桃源.（3分）
10．（1）忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之.（2）黄发垂髫,并怡然自乐.（3）避秦时乱 （3分,每小题1分）
11．第一问：不足为外人道也.（1分） 第二问：（1）源中生活安宁,（2）能安居乐业,（3）和睦相处.（共2分,答出一条评1分,答出两条即可评全分）
12．表达诗人的理想,即追求一种没有剥削压迫,没有战乱,人人劳动,和乐富足,宁静淳朴的和谐生活环境.（3分）
三、阅读《桃花源记》片段,回答下列问题：（9分）
17、穷尽、走尽；通“邀”,邀请；做标记；计划,规划
18、D
19、带着妻子儿女和乡邻们来到这个与世隔绝的地方,不再从这里出去,于是就与外面的人断绝了往来.
20、（1）①“忽逢桃花林”、“渔人甚异之”② “寻向所志,遂迷,不复得路” （2）表达了作者对没有战乱、宁静和平和自由和谐的理想社会（生活）的追求.
四、阅读下面两段诗文,完成5-9题.（17分）
5．②
6．要：邀请 其：他的、自己的（代渔人） 以：用
7．（1）小孩和老人,都高高兴兴,自得其乐.（评分标准：关键词“黄发垂髫”、“并”、“怡然”,每个0.5分.）（2）（渔人）就沿着原先的走过的路,处处都做好标记.（评分标准：补充主语（渔人）0.5分、关键词“扶、向、志”各0.5分.）
8．在整齐的篱笆旁,我亲手采摘金黄的菊花,周围顿时香气弥漫；在悠闲恬适间,突间望见高大的庐山,云雾缭绕.在夕阳的照耀下,庐山仿佛披上了一件彩衣,不时有成群结对归巢的鸟儿,吱吱喳喳,打破了山林的幽静.（评分标准：有合理想象2分,有景物的描写给1分,准确地修饰语给1分；根据表达效果,酌情给分.）
9．理想境界是：没有战乱,安定团结；相处和谐；生活富足；环境优美.（评分标准：答对其中的两点即给2分；） 对建设和谐社会的认识,属于开放性答题,只要能从以上四点中的任意两个方面去答题.认识到位,表达流畅即给2分.
（甲）(10分)
8、饮酒（归园田居）（1分,只要是陶渊明著名诗作即可）
9、（1）交错相通（互相通达） （2）通“邀”,邀请（共2分,每小题1分）
10、自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境.（2分,抄写全句也可）
11、围绕“没有剥削压迫,没有战乱,生活安定富足”回答即可.（2分）
12、围绕第一段中描写桃花林景色的语句,运用修辞手法生动形象地描绘即可.（共3分,结合作品内容1分,修辞手法1分,语言生动形象1分）
晋太元中,武陵人捕鱼为业,缘溪行,忘路之远近.忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之.复前行,欲穷其林.林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光,便舍船从口入.初极狭,才通人,复行数十步,豁然开朗.土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属.阡陌交通,鸡犬相闻.其中往来种作,男女衣著,悉如外人.黄发垂髫,并怡然自乐.
见渔人,乃大惊,问所从来.具答之.便要还家,设酒杀鸡作食.村中闻有此人,咸来问讯.自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔.问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋.此人一一为具言所闻,皆叹惋.余人各复延至其家,皆出洒食.停数日,辞去.
此中人语云,不足为外人道也.既出,得其船,便扶向路,处处志之.及郡下,诣太守说如此.太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路.南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往,未果.寻病终.后遂无问津者.
一、阅读《桃花源记》片段,回答12——15题.（共7分）
12．解释文中加点的词.（2分）
属： 要：
14．在文中找出表现桃花源中人精神状态的句子,写在下面.（2分）
15．作者在文中勾画了自己的理想社会,请你描述一下你心目中的理想社会.（3分）
二、阅读《桃花源记》片段,回答下列问题：（17分）
8．用现代汉语写出下面句子的意思.（4分）
（1）率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔.
（2）问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋.
9．本文的线索是什么?围绕这一线索,作者写了哪几件事?（4分）
10．用原文语句作答：（3分）
（1）渔人“欲穷其林“的原因是：
（2）文中描写桃花源中人精神状态的句子是：
（3）桃花源中人的祖先定居桃花源的原因是：
11．文中哪些话表明桃源人听了渔人的话之后,仍想继续在桃花源中生活?他们为什么不愿离开?（3分）
12．陶渊明生活在政治黑暗、战乱频繁、民不聊生的时代.他笔下的“桃花源“其实并不存在.那么,陶渊明描写这一世外桃源有什么用意呢?（3分）
三、阅读《桃花源记》片段,回答下列问题：（9分）
17、解释下列语句中加点的词的意义.（4分）
（1）欲穷其林 穷： （2）便要还家 要：
（3）处处志之 志： （4）欣然规往 规：
18、下列各组句子中加点词的意义和用法,相同的一组是（ ）（2分）
A.、武陵人以捕鱼为业 此人一一为具言所闻 B.、问所从来,具答之 有良田美池桑竹之属
C、其中往来种作 太守即遣人随其往 D.、便扶向路 寻向所志
20、阅读思考,简要回答：（1）文中的桃花源是作者虚构的理想社会,在现实生活中是不存在的,这在文中也有暗示,请找出相应得一两处语句；（2）文章第二段描写了桃花源美好的生活,表达了作者怎样的思想感情?（3分）
四、阅读下面两段诗文,完成5-9题.（17分）
【甲】林尽水源,便得一山.山有小口,仿佛若有光.便舍船,从口入.初极狭,才通人.复行数十步,豁然开朗.土地平旷,屋舍俨然.有良田美池桑竹之属,阡陌交通,鸡犬相闻.其中往来种作,男女衣着,悉如外人,黄发垂髫,并怡然自乐.
见渔人,乃大惊,问所从来,具答之.便要还家,设酒杀鸡作食.村中闻有此人,咸来问讯.自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔.问今是何世,乃不知有汉,无论魏、晋.此人一一 为具言所闻,皆叹惋.余人各复延至其家,皆出酒食.停数日,辞去.此中人语云：“不足为外人道也.”
既出,得其船,便扶向路,处处志之.及郡下,诣太守说如此.太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路.南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往.未果,寻病终.后遂无问津者.（陶渊明 《桃花源记》节选）
【乙】结庐在人境,而无车马喧.问君何能尔?心远地自偏.采菊东篱下,悠然见南山.山气日夕佳,飞鸟相与还.此中有真意,欲辨已忘言.（陶渊明《饮酒》）
5．理解文言文词义,常常借助工具书.下框中的文字出自《古代汉语词典》.
文中“屋舍俨然”中的“俨”字应选择的正确义项是【 】（填序号）（2分）
俨 yǎn ①庄重.《诗经•陈风•泽陂》：“有美一人,硕大且～.”王延寿《鲁灵光殿赋》：“～雅跽而相对.”②整齐.王勃《滕王阁序》：“～骖騑于上路,访风景于崇阿.”
6．解释下列加点词在句子中的意思.（3分）
①便要还家： ②既出,得其船： ③醒能述以文者：
7．用现代汉语翻译文中画线的句子.（4分）
⑴黄发垂髫,并怡然自乐.
译文：
⑵便扶向路,处处志之.
译文：
8．请发挥你的联想与想象,用语言描述“采菊东篱下,悠然见南山.山气日夕佳,飞鸟相与还.”所展现的画面.（4分）
9．从《桃花源记》和《饮酒》中,你认为作者追求的理想境界是什么?结合当今社会实际,简要说出你对建设和谐社会的认识.（4分）
五、阅读下文,回答问题.（10分）
8、本文作者陶渊明是东晋时期著名诗人,《 》是他的著名诗作之一.（1分）
9、解释下列加点词在句中的意思.（2分）
（1）阡陌交通（ ） （2）便要还家( )
10、陶渊明在《桃花源诗》中有“嬴氏乱天纪,贤者避其世”的诗句,文中哪句话与其表达的意思相近?（2分）
11、作者生活的时代,赋役繁重,战乱纷起,但文中描绘的却是另外一番图景,这寄寓了他什么样的愿望?（2分）
12、本文是一篇流传千古的美文,作者在文中用简练的文字写出了桃花林的绝美景色.请你用自己的语言形象地将桃花林的美景描绘出来.（至少运用一种修辞手法）（3分）
一、阅读《桃花源记》片段,回答12——15题.（共7分）
12．属：类 要：同“邀”,邀请. 评分标准：（2分）每词解释1分
13．竟然不知道有过汉朝,更不用说魏、晋了.
评分标准：（2分）重点词“乃”、“无论”翻译正确可得2分,各1分.
14．黄发垂髫,并怡然自乐.评分标准：（2分）每句 1分,错字不得分.
15．示例：没有战争、没有饥饿,没有贫穷,人与人之间和睦相处,科学技术发达,社会文明进步.评分标准：（3分）内容合理2分,语言表述1分.
二、阅读《桃花源记》片段,回答下列问题：（17分）
8．（1）领着妻子儿女和乡邻们来到这个跟人世隔绝的地方,不再出去,因而跟外面的人断绝了来往. （2）问现在是什么朝代,竟然不知道有过汉朝,更不用说魏、晋两朝了.（4分,每句2分）
9．第一问：渔人的行踪.（1分） 第二问：逢桃林、访桃源、寻桃源.（3分）
10．（1）忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之.（2）黄发垂髫,并怡然自乐.（3）避秦时乱 （3分,每小题1分）
11．第一问：不足为外人道也.（1分） 第二问：（1）源中生活安宁,（2）能安居乐业,（3）和睦相处.（共2分,答出一条评1分,答出两条即可评全分）
12．表达诗人的理想,即追求一种没有剥削压迫,没有战乱,人人劳动,和乐富足,宁静淳朴的和谐生活环境.（3分）
三、阅读《桃花源记》片段,回答下列问题：（9分）
17、穷尽、走尽；通“邀”,邀请；做标记；计划,规划
18、D
19、带着妻子儿女和乡邻们来到这个与世隔绝的地方,不再从这里出去,于是就与外面的人断绝了往来.
20、（1）①“忽逢桃花林”、“渔人甚异之”② “寻向所志,遂迷,不复得路” （2）表达了作者对没有战乱、宁静和平和自由和谐的理想社会（生活）的追求.
四、阅读下面两段诗文,完成5-9题.（17分）
5．②
6．要：邀请 其：他的、自己的（代渔人） 以：用
7．（1）小孩和老人,都高高兴兴,自得其乐.（评分标准：关键词“黄发垂髫”、“并”、“怡然”,每个0.5分.）（2）（渔人）就沿着原先的走过的路,处处都做好标记.（评分标准：补充主语（渔人）0.5分、关键词“扶、向、志”各0.5分.）
8．在整齐的篱笆旁,我亲手采摘金黄的菊花,周围顿时香气弥漫；在悠闲恬适间,突间望见高大的庐山,云雾缭绕.在夕阳的照耀下,庐山仿佛披上了一件彩衣,不时有成群结对归巢的鸟儿,吱吱喳喳,打破了山林的幽静.（评分标准：有合理想象2分,有景物的描写给1分,准确地修饰语给1分；根据表达效果,酌情给分.）
9．理想境界是：没有战乱,安定团结；相处和谐；生活富足；环境优美.（评分标准：答对其中的两点即给2分；） 对建设和谐社会的认识,属于开放性答题,只要能从以上四点中的任意两个方面去答题.认识到位,表达流畅即给2分.
（甲）(10分)
8、饮酒（归园田居）（1分,只要是陶渊明著名诗作即可）
9、（1）交错相通（互相通达） （2）通“邀”,邀请（共2分,每小题1分）
10、自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境.（2分,抄写全句也可）
11、围绕“没有剥削压迫,没有战乱,生活安定富足”回答即可.（2分）
12、围绕第一段中描写桃花林景色的语句,运用修辞手法生动形象地描绘即可.（共3分,结合作品内容1分,修辞手法1分,语言生动形象1分）