搜搜考试网小学语文s版三年级下册《登上企鹅岛》课件
来源：学生作业帮 编辑：搜搜考试网作业帮 分类：综合作业 时间：2024/05/04 19:33:20
小学语文s版三年级下册《登上企鹅岛》课件
http://baike.baidu.com/view/586630.html一、教学要求
知识与技能：
1、学习本课的生字新词,积累词汇.
2、正确、流利、有感情地朗读课文.
3、理解课文内容,感受南极企鹅的可爱.
过程与方法：
1、引导学生独立识字.
2、查找图片资料,结合朗读,理解课文内容.
情感、态度、价值观：
1、感受企鹅的可爱,激发学生对南极的热爱与向往.
2、激发学生树立远大理想去探索神奇的地球.
二、重点、难道关键
1、了解企鹅,感受企鹅的可爱.
2、激发对南极的热爱与向往.
第一课时
一、看图导入
1、老师出示南极的课件.
2、学生课件,感知南极冰天雪地的景象.
3、出示企鹅岛的图片.
4、学生看图感受岛上成千上万只企鹅的壮观景象.
5、激趣：大家想不想也去企鹅岛上看一看?
6、板书课题.
7、学生认读生字：“企”.
二、初读课文感知大意
1、学生自由朗读课文,标出段落序号.
2、分段指名读课文,评议正音.
3、说说这篇课文写了一件什么事?其中主要是介绍了什么?
4、指名反馈,评议、交流.
5、学生齐读课文.
三、学习课文1~3自然段了解企鹅岛的数量与个头大小.
1、出示导学提纲,引导同桌合作学习.
（1）认读课文1~3自然段.
（2）、找出介绍南极气候特点的句子,画上“——”.
（3）找出介绍企鹅数量的句子画上“~~~”.
（4）想一想这些句子中那些词语用得好,好在哪里?
2、逐项指名反馈、评议、交流.
3、指导学生有感情地朗读课文1~3自然段.
四、学习生字新词,结束课堂.
1、老师导言：企鹅岛上居然生活着这么多的小巧可爱的企鹅,那里是否所有的企鹅都长得一样呢?请大家再读读课文,查查资料,我们等到下节课再来学习
知识与技能：
1、学习本课的生字新词,积累词汇.
2、正确、流利、有感情地朗读课文.
3、理解课文内容,感受南极企鹅的可爱.
过程与方法：
1、引导学生独立识字.
2、查找图片资料,结合朗读,理解课文内容.
情感、态度、价值观：
1、感受企鹅的可爱,激发学生对南极的热爱与向往.
2、激发学生树立远大理想去探索神奇的地球.
二、重点、难道关键
1、了解企鹅,感受企鹅的可爱.
2、激发对南极的热爱与向往.
第一课时
一、看图导入
1、老师出示南极的课件.
2、学生课件,感知南极冰天雪地的景象.
3、出示企鹅岛的图片.
4、学生看图感受岛上成千上万只企鹅的壮观景象.
5、激趣：大家想不想也去企鹅岛上看一看?
6、板书课题.
7、学生认读生字：“企”.
二、初读课文感知大意
1、学生自由朗读课文,标出段落序号.
2、分段指名读课文,评议正音.
3、说说这篇课文写了一件什么事?其中主要是介绍了什么?
4、指名反馈,评议、交流.
5、学生齐读课文.
三、学习课文1~3自然段了解企鹅岛的数量与个头大小.
1、出示导学提纲,引导同桌合作学习.
（1）认读课文1~3自然段.
（2）、找出介绍南极气候特点的句子,画上“——”.
（3）找出介绍企鹅数量的句子画上“~~~”.
（4）想一想这些句子中那些词语用得好,好在哪里?
2、逐项指名反馈、评议、交流.
3、指导学生有感情地朗读课文1~3自然段.
四、学习生字新词,结束课堂.
1、老师导言：企鹅岛上居然生活着这么多的小巧可爱的企鹅,那里是否所有的企鹅都长得一样呢?请大家再读读课文,查查资料,我们等到下节课再来学习