如何培养孩子的兴趣爱好

如何培养孩子的兴趣爱好

在家庭教育方面,做父母的要特别关注,有一句老话叫：三岁看大,四岁看老.教育孩子必须从小开始,从严开始.我一向主张,严师出高徒,但对于兴趣培养则要看孩子的天赋,观察他（她）对什么感兴趣,然后再引导他（她）无意识地学,这样,久而久之就达到对所学的东西非常感兴趣,一旦发现孩子在某个方面很有天赋,而且对它又特别感兴趣,就请一位专业老师来教授,这样就容易获得成功.\x0d父母是孩子的第一任老师,父母的言行举止对孩子直接影响着孩子的一生.我是一名从教 6 年的幼儿教师,同时也是为人母,我儿子快满三岁了,快上幼儿园了.在对待孩子教育方面应该比别人更有经验.我接触过各种各样性格不一的学生,也看过许多关于教育孩子方面的书籍.所以在如何培养孩子的兴趣方面有一些可行之处.比如说,我对儿子要求特别严格,但也尽可能满足他的兴趣需要.他要飞机,我就买相像的玩具给他,让他接触更多的新鲜事物.\x0d一、父母与孩子共同活动,挖掘培养孩子的兴趣爱好\x0d　　有位教育专家说：家长是天生的教育人才.研究杰出人物的成长史,你会发现他们的成功,有一个不容忽视的因素——他有一位善于教育孩子的父亲或母亲.怎样才能成为善于教育的家长呢,单 * 提要求、严格管教或者是一味的表扬都不是最好的办法,善于教育孩子的父母应该创设与孩子共同活动的环境和机会,在共同活动中,既可以了解孩子的行为特征,又能洞察孩子的内心世界,还可以和孩子共同体验快乐,从而发现并培养孩子的兴趣爱好.家长可以充分利用周末、节假日,与孩子一起进商店,逛公园,或到树林里散步,留心孩子感兴趣的商品、书籍、景物等.此外,家长还可以跟孩子一起写字、画画、读书、做纸工、修理日用品,一起做家务……孩子在与家长共同活动时,其兴趣和爱好便会清楚地表现出来.\x0d二、耐心教育,促进孩子兴趣养成\x0d孩子对任何事物的兴趣不是与生俱来,而是后天培养.我作为一名家长十分注重孩子多方面的能力培养.因为在我这一代,父母大多数生育了五、六个儿女,他们只能管我们的吃、穿,根本没有时间教我们学习 , 更谈不上培养孩子兴趣.所以,我要在我儿子身上补上这一课.根据孩子的性格特征和爱好,让他参加一些有益的课外活动.孩子的可塑性是很强的,只要家长注重培养.故在今后教育儿子方面,我总是这样说：“世上无难事,只要有心人”,要有吃苦耐劳的精神.\x0d三、正确引导,选择孩子有价值的兴趣\x0d随着孩子年龄的增长,我征求儿子的意见,让他选择他所感兴趣的.因为“兴趣是最好的老师”,一个人如果他感兴趣的事,他主动性将会得到充分发挥.所以作为家长在对待孩子兴趣方面,不能单只给孩子一支笔、一本书 , 而应该掌握一套科学的、行之有效的方法,正确引导孩子让他潜能得到充分发挥.\x0d四、树立信心,帮助孩子建立兴趣持久性\x0d孩子的兴趣表现出一定的不稳定性 , 在日常生活中,我时常注意儿子的兴趣,会随着时间的推移而有所改变.因为孩子毕竟年龄小,自觉性很不强,更谈不上持之以恒,所以作为家长不能一时心血来潮,时而管时而不管.这样,就将事与愿违,不便于培养孩子.但对待孩子也不要过分,看到孩子的一点一滴的进步,要及时鼓励及发扬,增强孩子的自信心 . 我在孩子学绘画时,就做到把孩子的作品保存下来,常拿出来让他自己看看,自己比较 , 体验进步,树立信心.还在适当的场合给孩子一个展示自我的机会,锻炼孩子的能力.\x0d五、支持孩子,促使孩子兴趣广泛性\x0d孩子的兴趣就好像孩子的胃一样,生来就已经准备好接受任何“食物”,只是由于经过外界环境长期潜默的熏陶,而对不同的事物表现出的兴趣程度不同而已.家长引导孩子爱读书是每个父母的责任,孩子一旦对读书产生了浓厚的兴趣,就会燃起求知的智慧之火.这样,你就会为孩子的成功铺设一条阳光道路.培养孩子读书兴趣,可以改变孩子的气质,也可以培养孩子高尚心灵,作为家长都要竭尽全力去挖掘孩子的兴趣,为孩子营造一个好的氛围.此外还应尊重孩子自己的兴趣 , 促使孩子主动积极接受兴趣 , ,家长应该经常主动让孩子参加一些课外兴趣班,这样不仅可以丰富孩子的知识面 , 开阔孩子的视野,也可以培养孩子的兴趣.同时还可以发展孩子的思维,进而提高孩子分析问题、解决问题的能力.\x0d总之,怎样发现孩子的兴趣,没有谁比父母更能发掘他们的兴趣所在.因此,父母应该创造机会扩展孩子的视野.从游戏中开发孩子的兴趣爱玩是小孩子的天性,一些益智游戏也能激发孩子对某一事物的兴趣.同时,因为孩子的年龄偏小,他对有兴趣的事情,一开始往往只凭好奇和热情.因此,家长要引导他从兴趣中探索和思考,从兴趣中获得科学知识,使其保持兴趣的长久性.对孩子的兴趣不闻不问无动于衷,是做家长的大忌.学会鼓励孩子家长是孩子心目中的第一个权威评价者,他们渴望得到家长的肯定.如果家长总是“打击”孩子,有可能摧毁其求知欲.因此,当孩子做得好时,家长可以适时表扬,可当孩子做得不好或者失败时,要先发现孩子有创造性的一面,然后再鼓励他们.\x0d在幼儿园里,作为幼教工作者,深知孔子早有训语：为师者要“因材施教”.我在幼儿教育工作的实践中深切体会到,除了“教无定法”外,还应符合幼儿教育特点,做到“教无定时”.幼儿的生活即课堂,学习、玩耍无明显界线,学也是玩,玩也是学.因此对幼儿的教育应针对具体情况,灵活安排时间.\x0d首先,对幼儿的教育应做到作业无定时.“ 0 岁方案”强调幼儿要在玩中学,学中玩,使其在不知不觉中学知识学本领.因此,对幼儿来说没有绝对的作业时间,教师应视具体情况,灵活控制.记得有一次组织幼儿进行：“兔宝贝真能干”的游戏,时间是十五分钟.当时幼儿的积极性充分调动并强烈地表现出来,对继续进行游戏的欲望非常强.但由于我考虑到不能过分超时,还要布置作业,便温柔地将幼儿的欲望给扼杀了,使一些幼儿表现出失落和不满的情绪,作业都做得不好.后来受到专家提醒,我才恍然大悟.\x0d　　其次,幼儿的活动是多姿多彩的,幼儿的兴趣是丰富广泛的,幼儿的好奇心是永无止境的.因此对幼儿的教育应随时随地进行,而不受时间限制.只要幼儿感兴趣,就应及时利用他们的求知欲、注意力,让其感知、理解和记忆,从而弥补课堂教学的不足.在组织幼儿户外散步时,我经常引导幼儿注意周围所见事物,进行认知教育,如树木、竹子、花草、路牌、商店等,能说出它们的名称；遇到年长者,让幼儿说：“爷爷好!”、“奶奶好!”,进行礼貌教育；有时组织幼儿进行实践感知活动,有些东西可以让幼儿摸一摸,闻一闻,加深感性认识.随机应变地进行补充、扩大教学内容,多渠道,多方位地进行教育.\x0d　　再次,“教无定时”还体现在对幼儿的教育不应受年龄时段的限制.对于年龄尚幼小,反应较慢的幼儿应仔细耐心地加以个别辅导；而对于年龄较其他幼儿大,领悟力强、发展较快的幼儿则可适当加深学习内容,不必循规蹈矩,按部就班.我曾发现一名幼儿的认语能力较强,就在平时有意识地引导她多学汉字,每次她都十分投入,并能迅速掌握.我通过对她的表扬、鼓励,以其积极性带动班集体,增强学习氛围.这说明在教学中要善于区分并正确对待不同情况,扬长避短,以点带面,以面促点,使每个幼儿的潜能都得以发挥.\x0d总之,不管是家庭教育还是幼儿园教育,都要注意幼儿的兴趣培养.作为一名幼儿早期教育的教师,不能将教育理解为单纯的课堂教学,而局限于一定的时间与空间,应采用灵活变通的方法,做到“教无定时”,努力提高教育质量.培养孩子兴趣、爱好和特长的方式、方法很多,不能一概而论,每位家长应根据自身不同的条件和孩子的不同表现,因人而异,因材施教,全社会一起努力,这样才能培养出祖国需要的人才.