搜搜考试网黄生借书说的文言知识、please、
来源：学生作业帮 编辑：搜搜考试网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/08 01:49:24
黄生借书说的文言知识、please、
清代作家袁枚的代表作之一,选自《小仓山房文集》.本文提出“书非借不能读”的观点,劝勉人们不要因为条件不利而却步不前,也不要因为条件优越而贪图安逸.文章围绕中心,夹叙夹议,层次清楚.作者袁枚,字子才,号简斋,自号随园主人,所作散文感情真切,论诗主张抒写性情.本文已选入北师大版、上海和人教版语文课本.
翻译
年轻人黄允修来借书.我把书交给他并且告诉他说： 书不是借来的就不会好好去读.你没听说过那些收藏书的人的事吗?《七略》、《四库》,是天子的书,但是天子中读书的人有几个?那搬运起来使牛累得流汗的书,放在家里塞满了屋子,是富贵人家的书,但是富贵人家中读书的人又有几个?其余像祖辈和父辈积藏书籍,而子辈和孙辈丢弃的就不用说了.不只书是这样,天下的事物都是这样.不是那人自己的东西而勉强（向别人）借来,（他）一定会担心别人催着要还,就忧心忡忡的不停抚摩赏玩那东西,说：“今天东西存放在这里,明天它就要拿走了,我不能够再看到它了.”如果东西已经被我所拥有,一定会把它捆绑起来放在高处,放置收藏起来,说“暂且等到日后再看吧.”如此而已. 我小时候很喜欢书籍,但是家里贫穷难以得到（书）.有个姓张的人收藏的书很多.（我）到张家借书,他不借给我,回来后在梦里还出现那种情形.我求书的心情迫切到了这种程度.所以只要看过的书,就会牢牢记住.做官以后,俸禄拿出去书籍买了回来,堆得到处都是,蠧虫丝迹时常覆盖书册.这样以后才感叹借书的人是用心专一,而自己少年时代的时光是多么值得珍惜啊! 如今姓黄的年轻人像我从前一样贫穷,他借书苦读也跟我当时相同；只是我把书公开,慷慨出借和姓张的人吝惜自己的书,似乎并不相同.既然这样,那么是我本来不幸遇到了姓张的人,还是姓黄的年轻人本来有幸遇到我呢?懂得了借到书的幸运和借不到书的不幸,那么他读书一定很专心,而他还书也一定会很迅速. 写了这一篇借书说,让它同出借的书一起交给姓黄的年轻人.
辨音
①假jiǎ 非夫人之物而强假焉,借.（现按 假：借 翻译,不作通假） ②省xǐng 故有所览辄省记 shěng 节省 ③juǎn 翻卷 juàn 素蟫灰丝时蒙卷轴 ④摩mó 娑suō 俟sì 辄zhé 俸fèng 庋 guǐ 蟫yín 省xǐng
辨义
·子不闻藏书者乎 你 ·子孙弃者无论焉 儿子、儿辈 ·然天子读者有几 然而 ·非独书为然 独：只 为：是 然：这样 ·天下物皆然 这样的 ·若业为吾所有 被 ·为一说 作、写 ·然后叹借者之用心专 接着,这以后 ·然则予固不幸而遇张乎 既然这样,那么 ·非夫人之物而强假焉 表强调语气 ·而惴惴焉摩玩之不已 ……的样子 ·子孙弃者无论焉 表感叹语气 ·必高束焉 指代书,也可理解为表感叹语气授以书而告之曰 代指黄生 ·吾不得而见之矣 代指书
主旨
本文提出“书非借不能读”的观点,劝勉人们不要因为条件不利而却步不前,只要有志向,有决心,不利的条件,反而可以催人奋进,取得成绩,也提醒人们不要因为条件优越,而贪图安逸,养成不求进步的恶习,要珍惜时间,珍惜拥有的学习条件,好好学习.
考点
1、《黄生借书说》选自《小仓山房文集》,作者是清朝（朝代）的袁枚,字子才,号简斋,自号随园主人. 2、“说”是古代的一种叙议结合的文体,课题的“说”是说说意思. 3、课文为了论证“书非借不能读”这一观点,作者从三个方面作了对比.这三个方面的对比是（1）藏书者和借书者对书的不同态度的对比;（2）藏书者和借书者不同心理的对比;（3）作者过去和现在对书的不同态度的对比. 5、作者向黄生提出怎样的希望“知幸与不幸,则其读书也必专,而其归书也必速.”（用原文回答）
分段
本文大致可分两段,第一段阐明论点：书非借不能读也.第二段进一步向黄允修提出希望,希望他：读书必专,归书必速.
再问： 文言知识呢？
再答： 你要什么知识？？
再问： 词类活用、通假字、一词多义、古今异义词什么的、
再答： 后叹借者用心专，而少年之岁月为可惜也。 古：值得珍惜。今：值得惋惜。 书非借不能读：书不是借来的就不会好好地读。 非夫人之物而强假焉：不是那人自己的物品而勉强从别人那里借到。夫人，那人。指向别人借书的人。夫，音fú。强假，勉强借来。 惴惴焉摩玩之不巳：忐忑不安地将它玩弄不止。惴惴，音zhuìzhuì，惴惴不安、提心吊胆，忧惧的样子。摩玩，摩挲 ( suō ) 玩弄，抚弄。 必高束焉，庋藏焉：一定捆起来挂在高处，收藏起来。“高”形容词作“束”的状语，“在高处”。庋，音guǐ，置放；收藏。 姑俟异日观：姑且等到日后再来看吧。姑，姑且、且。俟，音sì，等候、等待。异日，日后、将来。 故有所览辄省记： ( 因为迫切地要读书，又得不到书 ) 所以 ( 凡是 ) 有看过的就记在心里。有所览，有看到的。辄，就。省记，记在心里。省，音xǐng，明白。 俸去书来，落落大满：薪俸花掉了，书籍买来了， ( 屋里 ) 到处都堆放满了。落落，堆集的样子。俸，指官俸，做官的俸禄。 素镡灰丝时蒙卷轴：白色的蠹鱼和虫丝常常沾满了书卷。素蟫，指书里的蠹(dù)虫。灰丝，指虫丝。 今黄生贫类予：如今黄生像我 ( 以前 ) 一样贫穷。类，似，像。 惟予之公书与张氏之吝书若不相类：只是我把自己的书拿出来同别人共用，这和张氏吝惜自己的书 ( 不借给别人 ) 好像不大相同。惟，只是。公，动词，同别人共用。吝书，舍不得 ( 把 ) 书 ( 借给别人 ) 。 然则予固不幸而遇张乎：既然如此，那么我是实在不幸而遇到张 ( 这样的吝啬鬼 ) 。然而，既然这样，那么……。固，本来、诚然、实在。 ①假jiǎ 非夫人之物而强假焉 jià 假期 ②省xǐng 故有所览辄省记 shěng 节省 ③juǎn 翻卷 juàn 素蟫灰丝时蒙卷轴 (打*的是带点字) 子*不闻藏书者乎 你 子*孙弃者无论焉 儿子、儿辈 然*天子读者有几 然而 非独书为然* 这样 非独书为*然 是 若业为*吾所有 被 为*一说 作、写 然后*叹借者之用心专 这以后 然*则予固不幸而遇张乎 那么 非夫人之物而强假焉* 强调语气 而惴惴焉*摩玩之不已 ……地 子孙弃者无论焉* 感叹语气 必高束焉* 指代书，也可理解为表感叹语气 授以书而告之*曰 代指黄生 吾不得而见之*矣 代指书 少时之*岁月 的 惟予之* 公书与张氏之吝书若 不相类 用在主谓结构之间，取消独立性 附加超级好的资料
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年轻人黄允修来借书.我把书交给他并且告诉他说： 书不是借来的就不会好好去读.你没听说过那些收藏书的人的事吗?《七略》、《四库》,是天子的书,但是天子中读书的人有几个?那搬运起来使牛累得流汗的书,放在家里塞满了屋子,是富贵人家的书,但是富贵人家中读书的人又有几个?其余像祖辈和父辈积藏书籍,而子辈和孙辈丢弃的就不用说了.不只书是这样,天下的事物都是这样.不是那人自己的东西而勉强（向别人）借来,（他）一定会担心别人催着要还,就忧心忡忡的不停抚摩赏玩那东西,说：“今天东西存放在这里,明天它就要拿走了,我不能够再看到它了.”如果东西已经被我所拥有,一定会把它捆绑起来放在高处,放置收藏起来,说“暂且等到日后再看吧.”如此而已. 我小时候很喜欢书籍,但是家里贫穷难以得到（书）.有个姓张的人收藏的书很多.（我）到张家借书,他不借给我,回来后在梦里还出现那种情形.我求书的心情迫切到了这种程度.所以只要看过的书,就会牢牢记住.做官以后,俸禄拿出去书籍买了回来,堆得到处都是,蠧虫丝迹时常覆盖书册.这样以后才感叹借书的人是用心专一,而自己少年时代的时光是多么值得珍惜啊! 如今姓黄的年轻人像我从前一样贫穷,他借书苦读也跟我当时相同；只是我把书公开,慷慨出借和姓张的人吝惜自己的书,似乎并不相同.既然这样,那么是我本来不幸遇到了姓张的人,还是姓黄的年轻人本来有幸遇到我呢?懂得了借到书的幸运和借不到书的不幸,那么他读书一定很专心,而他还书也一定会很迅速. 写了这一篇借书说,让它同出借的书一起交给姓黄的年轻人.
辨音
①假jiǎ 非夫人之物而强假焉,借.（现按 假：借 翻译,不作通假） ②省xǐng 故有所览辄省记 shěng 节省 ③juǎn 翻卷 juàn 素蟫灰丝时蒙卷轴 ④摩mó 娑suō 俟sì 辄zhé 俸fèng 庋 guǐ 蟫yín 省xǐng
辨义
·子不闻藏书者乎 你 ·子孙弃者无论焉 儿子、儿辈 ·然天子读者有几 然而 ·非独书为然 独：只 为：是 然：这样 ·天下物皆然 这样的 ·若业为吾所有 被 ·为一说 作、写 ·然后叹借者之用心专 接着,这以后 ·然则予固不幸而遇张乎 既然这样,那么 ·非夫人之物而强假焉 表强调语气 ·而惴惴焉摩玩之不已 ……的样子 ·子孙弃者无论焉 表感叹语气 ·必高束焉 指代书,也可理解为表感叹语气授以书而告之曰 代指黄生 ·吾不得而见之矣 代指书
主旨
本文提出“书非借不能读”的观点,劝勉人们不要因为条件不利而却步不前,只要有志向,有决心,不利的条件,反而可以催人奋进,取得成绩,也提醒人们不要因为条件优越,而贪图安逸,养成不求进步的恶习,要珍惜时间,珍惜拥有的学习条件,好好学习.
考点
1、《黄生借书说》选自《小仓山房文集》,作者是清朝（朝代）的袁枚,字子才,号简斋,自号随园主人. 2、“说”是古代的一种叙议结合的文体,课题的“说”是说说意思. 3、课文为了论证“书非借不能读”这一观点,作者从三个方面作了对比.这三个方面的对比是（1）藏书者和借书者对书的不同态度的对比;（2）藏书者和借书者不同心理的对比;（3）作者过去和现在对书的不同态度的对比. 5、作者向黄生提出怎样的希望“知幸与不幸,则其读书也必专,而其归书也必速.”（用原文回答）
分段
本文大致可分两段,第一段阐明论点：书非借不能读也.第二段进一步向黄允修提出希望,希望他：读书必专,归书必速.
再问： 文言知识呢？
再答： 你要什么知识？？
再问： 词类活用、通假字、一词多义、古今异义词什么的、
再答： 后叹借者用心专，而少年之岁月为可惜也。 古：值得珍惜。今：值得惋惜。 书非借不能读：书不是借来的就不会好好地读。 非夫人之物而强假焉：不是那人自己的物品而勉强从别人那里借到。夫人，那人。指向别人借书的人。夫，音fú。强假，勉强借来。 惴惴焉摩玩之不巳：忐忑不安地将它玩弄不止。惴惴，音zhuìzhuì，惴惴不安、提心吊胆，忧惧的样子。摩玩，摩挲 ( suō ) 玩弄，抚弄。 必高束焉，庋藏焉：一定捆起来挂在高处，收藏起来。“高”形容词作“束”的状语，“在高处”。庋，音guǐ，置放；收藏。 姑俟异日观：姑且等到日后再来看吧。姑，姑且、且。俟，音sì，等候、等待。异日，日后、将来。 故有所览辄省记： ( 因为迫切地要读书，又得不到书 ) 所以 ( 凡是 ) 有看过的就记在心里。有所览，有看到的。辄，就。省记，记在心里。省，音xǐng，明白。 俸去书来，落落大满：薪俸花掉了，书籍买来了， ( 屋里 ) 到处都堆放满了。落落，堆集的样子。俸，指官俸，做官的俸禄。 素镡灰丝时蒙卷轴：白色的蠹鱼和虫丝常常沾满了书卷。素蟫，指书里的蠹(dù)虫。灰丝，指虫丝。 今黄生贫类予：如今黄生像我 ( 以前 ) 一样贫穷。类，似，像。 惟予之公书与张氏之吝书若不相类：只是我把自己的书拿出来同别人共用，这和张氏吝惜自己的书 ( 不借给别人 ) 好像不大相同。惟，只是。公，动词，同别人共用。吝书，舍不得 ( 把 ) 书 ( 借给别人 ) 。 然则予固不幸而遇张乎：既然如此，那么我是实在不幸而遇到张 ( 这样的吝啬鬼 ) 。然而，既然这样，那么……。固，本来、诚然、实在。 ①假jiǎ 非夫人之物而强假焉 jià 假期 ②省xǐng 故有所览辄省记 shěng 节省 ③juǎn 翻卷 juàn 素蟫灰丝时蒙卷轴 (打*的是带点字) 子*不闻藏书者乎 你 子*孙弃者无论焉 儿子、儿辈 然*天子读者有几 然而 非独书为然* 这样 非独书为*然 是 若业为*吾所有 被 为*一说 作、写 然后*叹借者之用心专 这以后 然*则予固不幸而遇张乎 那么 非夫人之物而强假焉* 强调语气 而惴惴焉*摩玩之不已 ……地 子孙弃者无论焉* 感叹语气 必高束焉* 指代书，也可理解为表感叹语气 授以书而告之*曰 代指黄生 吾不得而见之*矣 代指书 少时之*岁月 的 惟予之* 公书与张氏之吝书若 不相类 用在主谓结构之间，取消独立性 附加超级好的资料