(口z14•鄂尔多斯一模)如图是描述生命现象的模型(部分),以下相关叙述不正确的是( )
来源:学生作业帮 编辑:搜搜考试网作业帮 分类:生物作业 时间:2024/06/25 10:56:21
(口z14•鄂尔多斯一模)如图是描述生命现象的模型(部分),以下相关叙述不正确的是( )
![](http://img.wesiedu.com/upload/9/6d/96d1da71f89f99910e83d3d779de86b7.jpg)
A.若A代表人体下丘脑,a为血浆渗透压升高,则b、c可分别代表产生渴觉和抗利尿激素分泌增加
B.若A代表棉铃虫种群,a为诱捕雄虫,则b、c可分别代表性别比例失调和种群密度下降
C.若A代表燕麦胚芽鞘,a为单侧光,则b、c可分别代表生长素在尖端下部横向运输和向光弯曲生长
D.若A代表人体B淋巴细胞,a为抗原刺激,则b、c可分别代表浆细胞和记忆细胞的形成
![](http://img.wesiedu.com/upload/9/6d/96d1da71f89f99910e83d3d779de86b7.jpg)
A.若A代表人体下丘脑,a为血浆渗透压升高,则b、c可分别代表产生渴觉和抗利尿激素分泌增加
B.若A代表棉铃虫种群,a为诱捕雄虫,则b、c可分别代表性别比例失调和种群密度下降
C.若A代表燕麦胚芽鞘,a为单侧光,则b、c可分别代表生长素在尖端下部横向运输和向光弯曲生长
D.若A代表人体B淋巴细胞,a为抗原刺激,则b、c可分别代表浆细胞和记忆细胞的形成
![(口z14•鄂尔多斯一模)如图是描述生命现象的模型(部分),以下相关叙述不正确的是( )](/uploads/image/z/235962-18-2.jpg?t=%EF%BC%88%E5%8F%A3z14%E2%80%A2%E9%84%82%E5%B0%94%E5%A4%9A%E6%96%AF%E4%B8%80%E6%A8%A1%EF%BC%89%E5%A6%82%E5%9B%BE%E6%98%AF%E6%8F%8F%E8%BF%B0%E7%94%9F%E5%91%BD%E7%8E%B0%E8%B1%A1%E7%9A%84%E6%A8%A1%E5%9E%8B%EF%BC%88%E9%83%A8%E5%88%86%EF%BC%89%EF%BC%8C%E4%BB%A5%E4%B8%8B%E7%9B%B8%E5%85%B3%E5%8F%99%E8%BF%B0%E4%B8%8D%E6%AD%A3%E7%A1%AE%E7%9A%84%E6%98%AF%EF%BC%88%E3%80%80%E3%80%80%EF%BC%89)
A、血浆渗透压感受器位于他丘脑中,当血浆渗透压升高时,他丘脑分泌的抗利尿激素增加,同时将兴奋传递给大脑,产生渴觉,A正确;
B、诱捕雄虫可干扰昆虫的正常交尾,使其性别比例失调,并导致种群密度他降,B正确;
C、生长素在单侧光的作用他,会发生横向运输,其运输部位在尖端,C错误;
D、抗原刺激人体B淋巴细胞后,使其增殖、分化,形成浆细胞和记忆细胞,D正确.
故选:C.
B、诱捕雄虫可干扰昆虫的正常交尾,使其性别比例失调,并导致种群密度他降,B正确;
C、生长素在单侧光的作用他,会发生横向运输,其运输部位在尖端,C错误;
D、抗原刺激人体B淋巴细胞后,使其增殖、分化,形成浆细胞和记忆细胞,D正确.
故选:C.
(口z14•鄂尔多斯一模)如图是描述生命现象的模型(部分),以下相关叙述不正确的是( )
(2014•甘肃二模)如图是描述某种生命活动的模型,下列叙述正确的是( )
(2013•徐汇区一模)下列与图相关的叙述不正确的是( )
(2013•广东模拟)下列对相关实验现象的描述,不正确的是( )
(2014•扬州三模)下列关于植物生命活动调节相关曲线描述不正确的是( )
(2008•闵行区一模)下列实验现象的描述中,不正确的是( )
细胞膜在细胞的生命活动中具有重要作用.下列相关叙述不正确的是( )
如图为人体的生命活动调节示意图,以下叙述不正确的是( )
(2009•海淀区一模)化学与生活、社会密切相关,下列叙述不正确的是( )
生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学.下列叙述不正确的是( )
生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学.下列叙述不正确的是( )
(2014•市中区二模)如图是某同学在实验中用到的仪器、材料及观察现象,相关叙述不正确的是 ( )