（2013•河东区二模）某学校生物兴趣小组用伊乐藻进行光合作用的实验．他们将一枝伊乐藻浸在加有适宜培养液的大试管中（室温

来源：学生作业帮编辑：搜搜考试网作业帮分类：生物作业时间：2024/06/01 20:26:10

（2013•河东区二模）某学校生物兴趣小组用伊乐藻进行光合作用的实验．他们将一枝伊乐藻浸在加有适宜培养液的大试管中（室温20℃），在光照条件下可观察到枝条放出气泡．他们以太阳灯（冷光源）作为光源，移动太阳灯（冷光源）使之与大试管的距离不同，结果如图2中曲线1所示，其中伊乐藻的光合速率用单位时间O₂释放量表示．（备注：冷光源能排除温度对实验结果的干扰．）

（1）该小组的实验研究的是______对光合速率的影响．试管中收集的O₂量代表______（填“总”或“净”）光合作用强度．
（2）该小组在室温10℃和30℃时分别进行了实验，结果如曲线2和曲线3，则BC段的限制因素主要是______．C点时细胞中能产生[H]的细胞器是______．
（3）在B点时，曲线l中光合作用的实际速率______（大于、等于或小于）曲线2中光合作用的实际速率．
（4）如果将图l中碳酸氢钠溶液换成清水，其它实验条件不变，会对实验结果有什么影响？______．

（1）在该实验中改变太阳灯与试管的距离也就意味着改变光合作用强度；试管中的氧气是氧气的释放量，氧气的释放量=氧气的产生量（真正的光合作用强度）-呼吸作用消耗的氧气，所以代表净光合作用强度．
（2）分析BC段，BC段是在同一个二氧化碳的浓度下，不同温度下的曲线，而且在不同温度下，曲线是重合的，说明改变温度不影响光合作用强度，但是改变太阳灯的距离，光合作用强度改变，说明影响BC段的因素是光合作用强度．C点代表氧气的释放量为0，说明光合作用强度=呼吸作用强度，所以C点既进行光合作用又进行呼吸作用，产生[H]的场所为线粒体和叶绿体．
（3）在B点曲线1和曲线2的净光合作用强度相等，而曲线1是在20℃的条件下，曲线2是在10℃的条件下，所以曲线1的呼吸作用强度大，也就是曲线1的实际光合作用强度大．
（4）如果将图l中碳酸氢钠溶液换成清水，溶液中不能提供二氧化碳，则二氧化碳的含量多少会影响光合作用强度，导致最后测得光合作用强度的改变是二氧化碳浓度的改变和光照强度改变共同影响的，两个变量无法得出正确的结论．
故答案为：（1）光照强度净
（2）光照强度线粒体和叶绿体
（3）大于
（4）CO₂的浓度会发生变化，不能保证单一变量原则，对实验结果造成的干扰．（其他合理答案也可）

（2013•河东区二模）某学校生物兴趣小组用伊乐藻进行光合作用的实验．他们将一枝伊乐藻浸在加有适宜培养液的大试管中（室温（2009•中山模拟）某学校生物兴趣小组用伊乐藻I进行光合作用的实验，他们将一枝伊乐藻浸在加有适宜培养液的大试管中（室温某学校生物兴趣小组用伊乐藻进行光合作用的实验，将一枝伊乐藻浸在加有适宜培养液的大试管中，以白炽灯作为光源，移动白炽灯调节（2014•石嘴山二模）某实验小组用小球藻进行光合作用实验．他们将一定量的小球藻浸在密闭并加有适宜培养液的人试管中，同时某兴趣小组将水绵浸没在加有适宜培养液的大试管中，以人工白炽灯作为光源，从近向远逐渐移动白炽灯调节其与大试管的距离，测定在（2013•丹徒区二模）如图表示某学校生物兴趣小组进行光合作用实验的过程，请据图分析作答：（2011•鼓楼区二模）如图表示某学校生物兴趣小组进行光合作用实验的过程，请据图分析作答：某校兴趣小组在实验室中完成制取氧气的实验.他们取氯酸钾和二氧化锰的混合物共3.0g放入大试管中加（2012•香坊区一模）某同学做了如图所示趣味实验：在室温条件下，将稀盐酸加入到盛有镁条的试管中．进行观察．某生物兴趣小组做了一个这样的实验,制备培养基,等量分装在试管里,并进行灭菌（2014•河东区二模）如下图装置所示，是用氢氧燃料电池B进行的某电解实验：（2010•威海二模）将某绿色植物放在特定的实验装置中，研究温度对光合作用与呼吸作用的影响（其它实验条件均适宜），实验以