没有价值的事物不值得去想.不要想是什么道理,这句话从句子来说是病句吗?

没有价值的事物不值得去想.不要想是什么道理,这句话从句子来说是病句吗?
因为不值得的意思是认为没有价值或意义.不是重复了主语没有价值的事物了吗?
我觉得语句杂糅

辨析并病句

一,教学大纲要求：

辨析并病句,病句类型：语序不当的不匹配,不完整或多余成分的食品我,结构性紊乱,表意不明,不合逻辑.

二,测试中心,以释放考点

主要基于歧视和的候选人.从近几年的高考试卷可以看出,在主要考点有四个命题的方式：（1）确定是否有语病的句子,（2）,让考生病句中的原句;分析（3）确定是否病句的正确名称;（4）,以确定它是否是适当的病句.多种类型的问题,以确定该类型出现在首卷,如1999年,2000年,2001年在第5题,有时,以让考生手中,全国高考试题中出现两卷,如1998年全国高考问题：第32题.
病句品种,对六类定义良好的种病句,为此我们应该抓住测试点并有效地掌握针对性的复习考点精华“考试”.

三,知识分解

句子按类型：

（一）
不当语序常见的情况语序有：
1,定语和上攻语言的中心位置：中国棉花产量,而不是长期的自给自足：例
. （“棉花的生产”应为“生产的棉花”）
2,真正的语言中状语的位置是：
例如：多数年轻人显示出巨大的热情进行改革. （调高至“极”和“热情”前）
3,在状语定语的位置：
例如：应在广大青年中发挥充分的作用. （“全面”到“玩”之前,并删除一个“的”）.
4,多属性不正确的语序：
例如：显示器文物出土只有几千年前. （应该是“千百年来”之前和之后“中的”“文物”）
5,不当多状语语序.
例如：我们再也没有任何国家是一个列强欺凌. （在“任何”来“欺负”）
6,相关的词不恰当的位置：
举例：如果他不能实事求是,事业就会受到影响. （“他”应移到“如果”后面）
7,主客颠倒：
例如：奥斯特洛夫斯基的“钢铁是怎样炼成的”为中国年轻人都不会陌生. （应改为：中国青年奥斯特洛夫斯基）
8,第不当的位置：
例如：对于他们自己的方式,他们正在探索自己的未来,他们都在思考自己的判断. （应改为：对于自己的路,他们的思想,他们与他们开拓审判,他们被期待着.）

（二）不匹配.

1,主谓不一致：
举例：他出现在我面前的时候的革命精神. （“勇气”号和“新兴”不能构成主要的关系,可以是“精神”,以“图像”）
2,动宾不匹配：
例如：为纪念三的到来龙头节. （“纪念”唯一的“38”不能为“很快”）
3,改性剂和语言中心不匹配：
例如：我们将认真研究工作者的建议,并虚心征求意见专家. （“严肃”不能“研究”可改为“严重”,“谨慎”,等等）
4,荣誉不匹配的来宾：
例如：我们深信,一个阳光明媚的日子,中国的农业和农业将成为一个发达国家. （应该是“国家”改为“行为）
5,与不当的话相关：
例子：既然你在这里,我得走了（”现在“和”也“不能配合使用的话说,“有”为“on”）

（3）组件缺陷多余的我

1,成分残缺
（1）缺乏主体： BR />例：既然她这么好的成绩,一直深受老师和同学（应改为“由于良好的效果,她得到了老师和同学的一致好评”）
（2）缺少谓语
之例如：在旧社会,劳动人民吃不饱,穿不暖的生活（或“活之前删除”生命“或”吃“）
（3）缺少对象：
例如：他们的激情面向全国,放眼世界,大力发扬敢拼敢搏,终于夺得了冠军.
（添加“精神”之后应该是“敢问路在何方”）（4）缺乏必要的附加组件：
例如：一个春小麦会成长得非常好,得到了可喜的收获. （应该是“赢”之前的“夏天”来限制时间）
（5）相关的字不完整的：
例如：学术委员会,学到了很多东西,不是很长的时间. （应在“时间”之前加入“,尽管”一词）
2,多余的比
（1）除多余
例子：我们的革命前辈,为了人民的利益他们流下多少血,牺牲了许多宝贵的生命. （前面的主题为“革命前辈”,因而“他们”不必要的）
（2）额外的谓词：
例如：学生正在努力复习,迎接高考的到来. （“会议”是“入口”,而不是“很快”,它应该被删除）
（3）反对多余的：
例如：今天,我去扬州的瘦西湖在那里参观的白塔,五亭桥君钓鱼岛和风景名胜区. （“地方”不必要的,应该被删除）
（4）附加成份多余：
例如：为精简字数,不得不小幅删减一些. （“有些”前“稍微”重复,你可以删除一个）

（4）结合混乱

（1）句子杂糅
例如：您不认真学习,怎么可能有好的结果可想而知. （反问句,而法官判刑融化在一起,破坏句子的结构和完整性的基调.如果反问应该是“如何能有好结果?”如果判断句,应该是“表现不佳可想而知”）
>（2）语句杂糅
例如：上海文艺出版社将出版的“生存”,作者是一个刺痛20年居住在国外的中国 - 加拿大作家之手的. （谓语是陈述性和混杂性的声明是移除句末动词,“手”的作者）

（5）表意不明

> 1,是指未知：
例如：有人主张接受,有人反对,他同意了这个提议. （到底“这个命题”是“接受”或“否”,解释不清楚.）
2,句子歧义：
例子：我的妹妹找不到爸爸妈妈我心里很着急. （什么条件都是“姐姐”很担心它还是“爸爸”“妈妈”很担心,但仍.“妈妈”很担心它可用在?“父亲”和“母亲”;?逗号中间,而且在“父亲”中的逗号）

（6）不合逻辑前：

1,自相矛盾：
例子：他是受害者谁幸存下来的一个数. （自“越狱”,自然是没有,怎么能说是“它的受害者之一,”应该阅读：很多人已经了,他才幸免于难一个.）
2,范围不清： BR />例如：在职业生涯的发展,也缺乏科学的专家和人才方面. （各类人才包括科学家,不是并排,你应该说“各学科的专家和其他人员”）
3,强加因果：
例如：我两次看见他从工厂出来,我知道这个热心帮助老年患者竟然是一名工人. （有两个从工厂看老人前来,他是个工人,没有说服力的结论）
4,否认不当行为：
例子：近年来,所有的时间,他不忘搜集,整理民歌,积累了大量的信息. （“所有时间”或“随时”,表达了相反的句子可以被“遗忘”到“”）
总结：以上分类不严格病句,对于病句,无需熟记它的类型,联系实际,就会发现语言的问题,并能加以纠正.

4,高考样题

1,下列句子中,句子没有语病（1999年全国高考考试）
A,今年的春节在全市210辆消防车,3000多名消防队员,放弃休假,始终坚守在自己的岗位职责.
B,“消费者权益保护法”深受广大消费者的欢迎,因为它加强自我保护意识,使消费者的权益得到最大限度的保护.
C,指导她积累400美元口袋里的钱,为失学儿童,贫困地区Zhaochang博补贴,确保他读完小学能够支付学费.
D,3 17,六名成员被驱逐因受贿丑闻奥委会.第二天,世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都详细报道.
分析：正确选项是C项.一个关键的不匹配,“兵”可以放弃休假,坚守岗位,“火”是没有的.乙项是杂糅的句子,应该是“受到消费者的欢迎.” D项介词不匹配,“开”的话“尊重”.

2,下列句子中,句子没有语病（2000年全国高考考试）
A,网络短期课程的学员,除北大学校工作人员,但也有教师,学生和科技工作者从15年的学院和大学,如清华大学也参与了这项研究.
B,我们的报纸,杂志,电视,和所有出版物,更多的责任,以身作则,杜绝使用非标准字符,使用的语言规范意识的增强现象.
C,在新的千年,中国龙将在天空,普照头这一关,创造奇迹,让世界来和惊奇.
D,虽然这家工厂是不规范的,但曾两次荣获省科学大会奖,三人被评为优质产品评定称号,产品远销全国各地及东南亚地区.
分析：侧重于研究语言问题的能力的问题分析.正确答案为C项.术语是一个句子杂糅可以说,“除了.学员,有清华.教师,学生和技术工人.”你也可以说,“除了. ..外国学生,来自.也参加了这项研究.“这两个句子一起使用软兴奋剂）,必然导致混乱的结构.乙项不合逻辑,“一切出版物”包括“报刊杂志”,因此它们不能被束缚. D项不匹配,这句话的主语是“工厂”,“小规模”,“大会曾两次荣获省科学奖”可以指“这家工厂”,而是“被授予优质产品称号,”它不能是“这家工厂”了.

3,下面的句子,句子不能语言的问题是（2001年全国高考题）
A,科学技术是第一生产力的观念流行的今天,谁做不相信科技会带来良好的人类?正因为如此,难怪骗子有浑水摸鱼,一个高科技的游乐幌子.
B,怎能让每个人都有钱吗?关键的问题是知识起到了决定性的作用.必然导致财富的穷人的知识贫乏,往往是基于足够的财富来丰富的前提下知识.
C,由北京人民艺术剧院复杂的大型历史话剧“蔡文姬”行被安排在首都剧场上演5月1日,正在紧张排练成之前.
D,近年来,中国加快了高等教育发展的速度和规模,高校招生将进一步扩大,重点建设一批高水平大学和学科.
解析：正确答案为这一问题的项目. b任期犯杂糅的句子结构所造成的混乱问题.上面说的,“怎么能让人人都有钱做”,然后在它下面应该说是“让知识发挥了决定性的作用”的基调仍与首位,现已成为基调已经,失去后护理很明显. 长期致力于自相矛盾,不合逻辑的问题. “近日,”意思是“几天前”,而“是.是”表示该行为还在进行中,在两个词这样上镜紧张的矛盾应该是“前几天”到“存在. “D项犯有不当动宾的问题,说”加快速度“是的,但你不能说”加快规模“,而只是说”的规模.“

五,方法
高考不要求考生根据类型背诵句子,只要你能发现问题和变化,所以应该做的练习,掌握辨析并病句方法,下面简单介绍一下疾病歧视的语言,病句的方法.

（一）分析病句的方法

1,语感审读法
调动语感,在审读的过程中,从感知情绪问题的声明,即如果使用的尴尬,看看这个论点.由于尴尬,然后注意比较分析,明辨原因,如.例如：
不管气候和地理条件极为不利,登山者仍然克服困难,胜利攀登到顶峰. （“无论.都.”似乎不良的生活习惯,正确的说法应该是“无论多么不利的.”“.尽管非常不利” .
2,紧缩法
捞出叶子句子的一部分（如,像,补）拧紧树干,树干有缺陷,看看,如果主干没问题,再检查枝叶部分 BR />例如：.他崇高的革命品质经常在我脑海中浮现的（主干为“品质浮现,”显然占主导地位的不匹配.）
3,一句比喻
仿照原句结构所作的日常的句子,通过比较,无论是问题,他们清楚地
例如：
这方面的经验值得文教工作者特别是学校老师的注意（原句结构比较复杂,简化为当之无愧的“第一压缩他们关注这个“再比照它的结构的句子：”这是值得他们学习的“,”这是值得他们的参观“,这比三句话,更不是”中“字的常规参数,所以原句应该是. “老师的重视”的“和”去掉）
4,逻辑意义分析
疾病很难找到从语法问题的一些话,你必须从不同的原因,这个分析.分析方法,是逻辑意义上考虑使用的概念,正确判断和推理,前后顺序语句,句子之间的关系是适当
例如：（1）城市的人肆无忌惮的假冒伪劣产品.. .
（2）那些谁拥有人的杰出成就是在困难的环境中磨炬成才.
（1）句中的“假冒伪劣产品”是不合事理应改为“制造伪劣产品”或“仿名牌的产品.”（2）句中用“无论.都“肯定的判断,夸张的全名,应该改为”所有“到”最“,后面删除”所有“二字

（2）病句的方法

>策略可以概括为：.
增加（成分残缺的）删（多余的）变化（用词不当）移（不恰当的词序）
不回收,不应该改变句子的意思.特别要注意,词序不能够调整的缺失可以在一个地方进行更改,并不会改变二,改变错误的句子应该是简洁高效

举例：1,探索成功的脚步,大多受益从一个良好的家庭和良好的教育社会教育
2,她.红润的脸庞像一朵盛开的梨花.
3,6点钟,在通往机场的街道两旁已经挤满了成千上万的皮卡人群.
4,为了防止伤害造成一个园林工人在公共场所,公园,广场,街道的树木进行调查树的疾病.
5,通过中国男子足球队的表现,使我们认识到,有一个良好的心态是非常重要的.
6,一个爱读书的人,因为他们不能有一个舒适的房子,宁静的夜晚,将始终保持一个纯粹的阅读感受.
7,学校课程改革的学生广泛交换了意见.
8,正在努力学习,让我们取得保证了优异的成绩.
9,我们应该建立在学习勇敢的勇气.
10,中学生理解和阅读了大量的文学名著,有利于开阔眼界,努力.
改变：1,探索成功的脚步,他们的大部分成功的从一个良好的家庭教育和社会教育中受益. （缺乏学科）
2,她红润的脸像一朵盛开的桃花. （常识,梨花是白色的）
3,早上6点钟,通往机场的街道两旁已经挤满了成千上万的皮卡人群. （附1）
4,为了防止伤害所造成的工人在花园里公园,广场,街道的树木进行调查的一个树的疾病. （公园,街道等公共场所重复）
5,中国男子足球队的表现,使我们认识到,有一个良好的心态是非常重要的. （介词短语做主题）
6,一个人谁爱读,如果没有一个舒适的房子,宁静的夜晚,将始终保持一个纯粹的阅读感受. （使用不当,虚词）
7,学生的意见,学校的课程改革广泛交流. （没有广泛的意见认为）
8,正在努力学习,是我们能否实现保证了优异的成绩. （条件复句,应该是前后一致的）
9,我们应该建立一个勇敢的学习信心. （动词 - 对象不匹配）
10,中学生理解和阅读了大量的文学名著,有利于开阔眼界,努力. （要阅读文学名著是有用的）

参考文献：的 http://zhidao.baidu.com/question/15760526.htmlsi=1
再问： 你能不能自己看完再把分析的答案我。