化学课上，智老师展示两瓶无标签的溶液，说：“它们分别是稀盐酸和氢氧化钠溶液．请同学们设计不同的区别方案，并进行实验”．几

来源：学生作业帮编辑：搜搜考试网作业帮分类：化学作业时间：2024/06/06 02:36:10

化学课上，智老师展示两瓶无标签的溶液，说：“它们分别是稀盐酸和氢氧化钠溶液．请同学们设计不同的区别方案，并进行实验”．几分钟后，我们设计了多种方案．
（1）我设计出的二种不同的区别方法是：用酚酞试液或石蕊试液做试剂用酚酞试液或石蕊试液做试剂、用碳酸钠做试剂用碳酸钠做试剂．
（2）交流实验方案时，罗宇同学设计的“用二氧化碳气体做试剂”引起了一场争论．
正方观点：可以区别；反方观点：无法区别．
我赞同反方反方（填“正方”或“反方”）的观点，其理由是虽二氧化碳不与盐酸反应，但氢氧化钠溶液中通入二氧化碳发生反应时无明显现象，因此不能对二者进行区别．虽二氧化碳不与盐酸反应，但氢氧化钠溶液中通入二氧化碳发生反应时无明显现象，因此不能对二者进行区别．．
验证氢氧化钠溶液与二氧化碳是否发生了反应，从生成物的角度去探究，可以这样验证（简要写出方法、现象、结论）向生成物的溶液中滴加稀盐酸，如果有气泡产生，证明二氧化碳与氢氧化钠发生了反应向生成物的溶液中滴加稀盐酸，如果有气泡产生，证明二氧化碳与氢氧化钠发生了反应．
（3）在上述探究过程中，要注意安全，因为盐酸和氢氧化钠都具有很强的腐蚀性盐酸和氢氧化钠都具有很强的腐蚀性．
（4）小结时，思扬同学说：“碱与二氧化碳反应生成盐和水”，我能写出二氧化碳与另一种碱反应的化学方程式Ca（OH）₂+CO₂=CaCO₃↓+H₂OCa（OH）₂+CO₂=CaCO₃↓+H₂O．

（1）稀盐酸能使紫色石蕊试液变红、酚酞试液不变色，而氢氧化钠溶液使紫色石蕊试液变蓝、酚酞变红；稀盐酸能与碳酸盐反应放出二氧化碳，而氢氧化钠溶液与可溶性的碳酸盐不能生成沉淀而不反应；
故答：用酚酞试液或石蕊试液做试剂，用碳酸钠做试剂；
（2）选取二氧化碳做试剂，二氧化碳不与稀盐酸反应，通入无明显现象；二氧化碳可与氢氧化钠溶液反应，生成碳酸钠和水，但生成的碳酸钠能溶于水且无色，通入二氧化碳后观察不到任何现象．因此，用二氧化碳做试剂从现象上不能区分出稀盐酸和氢氧化钠溶液；
故答：反方；虽二氧化碳不与盐酸反应，但氢氧化钠溶液中通入二氧化碳发生反应时无明显现象，因此不能对二者进行区别．
通入二氧化碳后虽然观察不到任何现象，但反应的生成物碳酸钠遇酸能放出二氧化碳气体，可以使用稀盐酸对反应后的生成物进行检验以验证二氧化碳与氢氧化钠溶液发生了反应；
故答：向生成物的溶液中滴加稀盐酸，如果有气泡产生，证明二氧化碳与氢氧化钠发生了反应；
（3）氢氧化钠具有很强的腐蚀性，使用时不要直接接触，防止被腐蚀造成伤害；盐酸易挥发，挥发出的HCl气体具有刺激性，不要直接闻其气味；
故答：盐酸和氢氧化钠都具有很强的腐蚀性；
（4）碱与二氧化碳反应生成盐和水，二氧化碳气体与碱反应要在溶液中进行，所以其中碱应为可溶性碱，碱是金属与氢氧根组成的一类化合物；常见的碱有氢氧化钠、氢氧化钙；
故选Ca（OH）₂+CO₂=CaCO₃↓+H₂O．

化学课上，智老师展示两瓶无标签的溶液，说：“它们分别是稀盐酸和氢氧化钠溶液．请同学们设计不同的区别方案，并进行实验”．几实验室有三瓶没有标签的液体，分别是氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液和稀盐酸，不用其他试剂，设计实验进行鉴别，并完成实验报告．实有三瓶标签脱落的无色透明溶液，分别是稀盐酸、稀硫酸和稀硝酸．请你帮助实验老师设计两种方法鉴别它们，并贴上标签．在化学实验课上，老师让同学们完成分组实验：自己设计实验方案证明氢氧化钠与稀盐酸恰好完全反应．下面是来自不同小组的三位同学科学兴趣小组的同学在整理化学试剂时,发现有三瓶无色溶液失去了标签,从实验老师处得知,它们分别是稀盐酸,氯化钡溶液,碳酸钠有三瓶无色透明的液体，分别是碳酸钠溶液、氢氧化钠溶液和水．请设计一个实验方案把这三瓶液体区分开来，并将实验操作、预期现象有两瓶丢失标签的无色液体,一瓶是氢氧化钠溶液,一瓶是食盐水.请你设计两种不同的方案并选两种不同类别的物质来区别它们科学实验课上，老师拿出两瓶无标签的溶液，一瓶是氢氧化钠溶液，一瓶是碳酸钠溶液，要求学生鉴别，并帮助贴上标签．现有两瓶失去标签的无色溶液，分别是稀硫酸和氢氧化钠溶液，请选用两种不同类别的物质对其进行鉴别．选用的物质是 ______ 现有盐酸、氢氧化钠、氢氧化钙三瓶遗失标签的溶液，为了鉴别这些溶液，将它们编号为A、B、C，并按如图步骤进行实验，观察到以（2010•朝阳区二模）现有两瓶失去标签的无色溶液，分别是稀硫酸和氢氧化钠溶液，请选用两种不同类别的物质对其进行鉴别．选如图试管中是氢氧化钠溶液与稀盐酸反应后的溶液．请设计实验探究氢氧化钠与盐酸是否恰好完全反应．