古人对地球的认识是下列的哪个过程:A.直觉——臆想——实践——证实 B.臆想——直觉——实践——证实
古人对地球的认识是下列的哪个过程:A.直觉——臆想——实践——证实 B.臆想——直觉——实践——证实
关于课文(人类的第一次环球航行)—“球”形地球的发现和证实,
求问教学是认识活动还是实践活动——论教学及其过程的本质
声音音调与——有关,有——实验证实;声音的响度与——有关,有——实验证实;音色与——有关,有——实验证实
为什么群众路线的理论基础也包括:“实践—认识—再实践—再认识”和“个别—一般—个别”?
实践是认识的唯一来源————正确与否?
在早期,人们凭直觉和臆想来猜测地球的形状,如在我国古代就有“天圆如张盖,地方如棋局”的“ ”说.
抓住“我”对“人究竟是怎么来的”的探究过程:提出疑问——请教老师——发现规律——得到证实,来概括课文
怎样借助灵敏温度计及胶卷来证实阳光中存在人们开不见的光——红外线、紫外线?
实践促进人类直觉事物本质能力的提高.这句话怎么理解?是对还是错?
综合实践:我爱我们的节日——春节
多选题认识的两次飞跃包括:A.由相对真理上升到绝对真理B.由感觉到直觉C.在实践基础上的由感性认识上升到理性认识D.认识