（2014•莱芜）某学校地理课外小组在学习印度之后，开展了一次“纸上种田”活动．阅读材料，完成下列问题．

来源：学生作业帮编辑：搜搜考试网作业帮分类：地理作业时间：2024/06/01 08:03:32

活动目标：按照因地制宜的原则，在图1中甲、乙两个地块种植小麦和水稻，并体验农业生产过程．
活动准备：水稻喜高温、多湿、光热较好的平原，适宜的年降水量是700一1600 毫米．小麦是一种耐寒、耐早的温带长日照粮食作物，适宜的年降水量是250一800毫米，
活动过程：
（1）如果要承包责任田：小麦宜种植在______地；水稻宜种植在______地，理由是______．
（2）模拟田间管理：作物在生长期间，最容易遭受的气象灾害是______，这主要是______的不稳定造成的．
（3）产品销往市场：棉花也是印度重要的农作物，棉花采摘后经加工就会成为纺织工业的重要原料．在图1中四个城市中，适宜发展棉纺织工业的是______，其有利条件是______．
（4）农业发展展望：印度和中国都是人口大国，保障粮食生产质量和数量非常重要．请从科学技术的应用方面，给印度农业发展提两条建议．

（1）读图1可得：印度小麦宜种植在甲地即印度的西北部；水稻宜种植在乙地即印度的东北部，东北部地区气温高，热量充足，降水丰沛，平原地区土壤肥沃，适宜种植水稻．
（2）印度作物在生长期间，最容易遭受的气象灾害是旱涝，这主要是西南季风的不稳定造成的．
（3）在图1中四个城市中，适宜发展棉纺织工业的是孟买，其有利条件是靠近棉花产地，交通运输便利，劳动力丰富．
（4）印度和中国都是人口大国，保障粮食生产质量和数量非常重要．印度农业发展应该做到：要实现地区生产的专业化，生产过程和环节的机械化、推广生物技术、耕作技术、培育作物品种等．
故答案为：
（1）甲；乙；气温高，热量充足，降水丰沛，平原地区土壤肥沃等；
（2）旱涝；西南季风；
（3）孟买；靠近棉花产地，交通运输便利，劳动力丰富；
（4）要实现地区生产的专业化，生产过程和环节的机械化．

（2014•莱芜）某学校地理课外小组在学习印度之后，开展了一次“纸上种田”活动．阅读材料，完成下列问题．（2011•莱芜）[亲近自然]某学校初二学生利用暑假组织了一次“红色之族”和“自然生态之旅”实践活动．读图完成下列问题．（2009•莱芜）阅读材料，完成下列各题．（2014•莱芜）某学校地理兴趣小组对“区域与可持续发展问题”进行研究性学习，其基本步骤如图所示．（2011•莱芜）【情系家乡】地方名片是一个地方的文化符号，代表了一个地方的形象，结合材料完成下列问题．（2011•漳州）某中学地理学习小组，开展了课题为“热带雨林的开发和保护”的探究性学习，假如你是其中的一员，请完成下列问某中学初三（2）班数学活动小组利用周日开展课外实践活动，他们要在湖面上测量建在地面上某塔AB的高度．如图，在湖面上点C测学校开展“脚踏热土，爱我江西”的综合性学习活动。请你结合相关材料，完成下列任务。（1）阅读并分析下面的“江西省部分城市1 （2014•江西模拟）某学校研究性学习小组搜集了如图两幅图来探究影响气候的部分因素．请你参与进来完成下列问题探究．某综合性学习小组开展了“邮票上的学问”主题探究活动，请你参加某校七（3）班研究性学习小组就中学生的学习方式与学习效果开展了一次调查活动，如果你是小组的负责人，请你完成以下任务：（2011•江西）某课题学习小组在一次活动中对三角形的内接正方形的有关问题进行了探讨：