搜搜考试网孩子只对特定玩具感兴趣怎么办?
来源：学生作业帮 编辑：搜搜考试网作业帮 分类：综合作业 时间：2024/04/26 20:22:35
孩子只对特定玩具感兴趣怎么办?
我家儿子二周六不到,
一直喜欢汽车和扭扭车这两样玩具,
最近更是夸张,
除了这两样其他一概不碰,
有时我引导他玩橡皮泥积木或剪贴游戏时,
他坐不住,
老去玩汽车和扭扭车,
我想是不是应该把所有小汽车和扭扭车拿走,
呵,谢谢您的信任,我觉得没必要拿走呵：1、孩子对特定玩具的迷恋,有时候是阶段性的,某个特定时间段内会特别喜欢,但过了这个时间段,兴趣就可能逐步黯淡下来,再遇到其他感兴趣的物品,就“移情别恋”了.还有的玩具,孩子会一直喜欢,这也是不错的现象,有助于培养孩子比较稳定的兴趣,如果在这样的兴趣上加以引导,给孩子提供观察、了解和拆装小汽车之类的机会,没准一个小工程师的苗子就在您的教养下长成了呢.其实很多男孩子对车类的迷恋通常都是一以贯之的,就像女孩子一般都会持续地喜欢毛茸茸的玩具一样,这是孩子的性别差异,从积极的方面来看,甚至可以认为,孩子性别社会化的方向很正常呵.2、孩子对什么东西感兴趣,往往不是按照成人的期望来的,毕竟他们是独立的个体,不是幼版的父母本身,不可能按照父母内心的愿望布局自己的兴趣,这个时候父母需要做得是接纳和尊重,而不是怀疑孩子有什么问题.没有什么研究表明孩子一定得喜欢这个那个,每个孩子兴趣的广度都是不一样的,稳定性也存在很大差异,未必是越广越好,但正面的兴趣,肯定是越稳定越好.只要孩子当前的兴趣能给他带来快乐和满足,就是最好的,学前期的孩子,还没有发展特定特长的义务,只要他们享受过程,并能在这个过程中丰富自己的生活体验,就是最好的.3、孩子的兴奋点,往往也是有一定的年龄特点的,而且跟您提供的玩具或游戏形式关系密切,如果您提供的积木、剪贴之类的游戏过于复杂,两岁多的孩子本来就很难感兴趣呵,所以,给孩子提供复杂程度、对大小动作技能的要求适合年龄特点的玩具和游戏也很重要.比如,这个时候您给孩子提供玩水玩沙的机会,肯定就肯定感兴趣,给他个纸箱子玩,孩子说不定也很感兴趣.只是通常我们的日常概念里,玩这些东西似乎不如积木、橡皮泥、剪贴等具有智力开发意义,其实这样的认知是功利的,对于孩子来说,学习的外延要广泛的多,未必端坐在那里从事特定的智力开发活动才是学习哦.4、如果依然想让孩子的兴趣变得稍微广泛一点,可以适当引导,比如,结合孩子对汽车的兴趣给孩子提供一些相关主题的绘本,引导孩子爱上阅读；给孩子提供不同版本的汽车,拓展孩子对汽车本身的了解,进而再引导孩子拓展到对更多机械的了解等.
一直喜欢汽车和扭扭车这两样玩具,
最近更是夸张,
除了这两样其他一概不碰,
有时我引导他玩橡皮泥积木或剪贴游戏时,
他坐不住,
老去玩汽车和扭扭车,
我想是不是应该把所有小汽车和扭扭车拿走,
呵,谢谢您的信任,我觉得没必要拿走呵：1、孩子对特定玩具的迷恋,有时候是阶段性的,某个特定时间段内会特别喜欢,但过了这个时间段,兴趣就可能逐步黯淡下来,再遇到其他感兴趣的物品,就“移情别恋”了.还有的玩具,孩子会一直喜欢,这也是不错的现象,有助于培养孩子比较稳定的兴趣,如果在这样的兴趣上加以引导,给孩子提供观察、了解和拆装小汽车之类的机会,没准一个小工程师的苗子就在您的教养下长成了呢.其实很多男孩子对车类的迷恋通常都是一以贯之的,就像女孩子一般都会持续地喜欢毛茸茸的玩具一样,这是孩子的性别差异,从积极的方面来看,甚至可以认为,孩子性别社会化的方向很正常呵.2、孩子对什么东西感兴趣,往往不是按照成人的期望来的,毕竟他们是独立的个体,不是幼版的父母本身,不可能按照父母内心的愿望布局自己的兴趣,这个时候父母需要做得是接纳和尊重,而不是怀疑孩子有什么问题.没有什么研究表明孩子一定得喜欢这个那个,每个孩子兴趣的广度都是不一样的,稳定性也存在很大差异,未必是越广越好,但正面的兴趣,肯定是越稳定越好.只要孩子当前的兴趣能给他带来快乐和满足,就是最好的,学前期的孩子,还没有发展特定特长的义务,只要他们享受过程,并能在这个过程中丰富自己的生活体验,就是最好的.3、孩子的兴奋点,往往也是有一定的年龄特点的,而且跟您提供的玩具或游戏形式关系密切,如果您提供的积木、剪贴之类的游戏过于复杂,两岁多的孩子本来就很难感兴趣呵,所以,给孩子提供复杂程度、对大小动作技能的要求适合年龄特点的玩具和游戏也很重要.比如,这个时候您给孩子提供玩水玩沙的机会,肯定就肯定感兴趣,给他个纸箱子玩,孩子说不定也很感兴趣.只是通常我们的日常概念里,玩这些东西似乎不如积木、橡皮泥、剪贴等具有智力开发意义,其实这样的认知是功利的,对于孩子来说,学习的外延要广泛的多,未必端坐在那里从事特定的智力开发活动才是学习哦.4、如果依然想让孩子的兴趣变得稍微广泛一点,可以适当引导,比如,结合孩子对汽车的兴趣给孩子提供一些相关主题的绘本,引导孩子爱上阅读；给孩子提供不同版本的汽车,拓展孩子对汽车本身的了解,进而再引导孩子拓展到对更多机械的了解等.