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以下为甲、乙两同学为证明植物蒸腾作用而设计的试验装置,试分析：

来源：学生作业帮 编辑：搜搜考试网作业帮 分类：化学作业 时间：2024/06/02 02:24:34
以下为甲、乙两同学为证明植物蒸腾作用而设计的试验装置,试分析：
1、 甲同学的装置是否合理? 原因?
2. 乙同学的装置是否合理? 原因?

以下为甲、乙两同学为证明植物蒸腾作用而设计的试验装置,试分析：
个人认为,甲更合理,因为甲中的塑料薄膜隔绝土壤,防止土壤中的水分蒸发而影响实验结果,排除干扰,但是美中不足的是,没有设置对照组,而且实验对象太少,不能排除偶然性,干扰试验结论.
而乙,较明显是不合理的,暂且不说甲中的不足乙也有,而且,乙中的塑料透明袋上出现水珠,并不能明不能说明就是植物的蒸腾作用的结果,有可能是植物中的水分蒸发,凝结成小水珠.
所以,要说合理,还是甲较为合理.
以下为甲、乙两同学为证明植物蒸腾作用而设计的试验装置,试分析： 如图为甲乙两同学为证明植物蒸腾作用而设计的实验装置，试分析： 在探究植物光合作用和蒸腾作用的实验中，某同学设计了以下方案，请分析回答问题： 设计实验证明植物有蒸腾作用 4.在探究植物光合作用,呼吸作用和蒸腾作用活动中,某同学设计以下探究方案,请你用所学知识进行分析.（1 如图为植物蒸腾作用的全过程示意图,请据图分析回答. 如何设计实验证明植物吸收的水分大部分通过蒸腾作用丧失 为研究不同环境条件下植物的蒸腾作用，某同学设计了下面实验：取叶片数量和形状大小相同的三株生长旺盛的植物，分别插入三个相同 植物的蒸腾作用 某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了以下实验装置，请据图分析回答（注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）： 为了探究植物完成蒸腾作用的主要器官，某研究小组的同学，设计了如下实验方案． 植物的蒸腾作用能不能证明空气中含有水