搜搜考试网初中语文如何做好课前预习
来源：学生作业帮 编辑：搜搜考试网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/02 20:10:36
初中语文如何做好课前预习
在素质教育环境下,大量的时间还给学生,那么学生语文素养的提高,在很大程度上依赖于学生的自主学习能力.教育家吕叔湘先生曾经说过：教学、教学,就是教学生学,主要不是把现成的知识教给学生,而是把学习的方法教给学生,学生就可以受用一辈子.正所谓授人以鱼不若授人以渔,只有教给学生学习方法,教会学生学习,才能让学生在素质教育的大环境中不至于束手无策.
初中语文的学习方法有很多,本文仅就语文课的预习、阅读与作文两方面做一些简单的论述.
首先、在进入正题之前,我想先强调一下态度和兴趣的问题.态度决定一切,在素质教育逐步深化,学生自主学习变得尤为重要的情况下,学习态度问题将会对学生产生极大的影响,所以,首要问题是端正态度,明确学习的目的所在,将学习与自己的生活、生命、成长、发展联系起来.再者,孔子曰：知之者不如好之者,好之者不如乐之者.想要取得成绩,就必须对所学的东西有兴趣,兴趣是最好的老师,有很多同学对语文不感兴趣,觉得这门学科枯燥乏味,需要记忆的东西太多且非常零碎,针对这一点,我认为培养对语文兴趣的最佳途径是阅读,在阅读中感受语文的魅力.
第二、学会预习.
预习是学习的第一步,也是关键的一步.语文的预习重点在于读课文,在读的过程中发现提出问题、自我解决问题、记录遗留问题.预习文章应该分为三个步骤,分别是： ⑴粗读,整体感知.粗略阅读课文,画出文中重点的词语,也就是自己把握不准或完全陌生的词语,然后查字典掌握这些词语的读音或解释.并且读完第一遍后,要提出这样一个问题,就是这篇文章写了什么内容,从而对文章内容有一个整体的把握.
⑵细读,问题研究.细读就是要逐字逐段仔细阅读,要做到口到、眼到、手到、心到.深入理解文章内容,明确文章由几个部分组成,每部分的主要内容是什么,文章的中心是什么；画出文章中自己认为写得好的语句,试着从语言、结构、表现手法等角度进行赏析；对文章中难以理解的或重点叙写的部分用问题的形式反映出来,能自己解决的问题就一带而过,不能解决的问题就重点记录下来,留到课堂上解决.
⑶回读,总结反思.再完整朗读一遍课文,将预习的成果系统化,就文章中一些深层次的问题进行思考,这里提供这样几种方法可供选择：①标题联想法,如胡适的《我的母亲》,由标题联想到为什么要写我的母亲?我的母亲有哪些优秀品质?②重点内容联想法,如鲁迅《藤野先生》,写到我与藤野先生交往的几件事情时,对藤野先生做了哪些描述?每件事分别体现了藤野先生的什么品质?③疑难问题追想法,再如《我的母亲》,熟读课文,在对文章有所把握的情况下,就会发现文章前三段基本上没有提到我的母亲,那就要深入考虑一下这几个问题：这几段写的什么内容呢?为什么没有提到我的母亲?是不是离题了呢?如果没有离题,那这几点对于表现我的母亲起到了什么作用呢?如此追问,那文中这些比较深层次的问题的答案就会慢慢的揭开神秘的面纱,在你面前表露无疑.
初中语文的学习方法有很多,本文仅就语文课的预习、阅读与作文两方面做一些简单的论述.
首先、在进入正题之前,我想先强调一下态度和兴趣的问题.态度决定一切,在素质教育逐步深化,学生自主学习变得尤为重要的情况下,学习态度问题将会对学生产生极大的影响,所以,首要问题是端正态度,明确学习的目的所在,将学习与自己的生活、生命、成长、发展联系起来.再者,孔子曰：知之者不如好之者,好之者不如乐之者.想要取得成绩,就必须对所学的东西有兴趣,兴趣是最好的老师,有很多同学对语文不感兴趣,觉得这门学科枯燥乏味,需要记忆的东西太多且非常零碎,针对这一点,我认为培养对语文兴趣的最佳途径是阅读,在阅读中感受语文的魅力.
第二、学会预习.
预习是学习的第一步,也是关键的一步.语文的预习重点在于读课文,在读的过程中发现提出问题、自我解决问题、记录遗留问题.预习文章应该分为三个步骤,分别是： ⑴粗读,整体感知.粗略阅读课文,画出文中重点的词语,也就是自己把握不准或完全陌生的词语,然后查字典掌握这些词语的读音或解释.并且读完第一遍后,要提出这样一个问题,就是这篇文章写了什么内容,从而对文章内容有一个整体的把握.
⑵细读,问题研究.细读就是要逐字逐段仔细阅读,要做到口到、眼到、手到、心到.深入理解文章内容,明确文章由几个部分组成,每部分的主要内容是什么,文章的中心是什么；画出文章中自己认为写得好的语句,试着从语言、结构、表现手法等角度进行赏析；对文章中难以理解的或重点叙写的部分用问题的形式反映出来,能自己解决的问题就一带而过,不能解决的问题就重点记录下来,留到课堂上解决.
⑶回读,总结反思.再完整朗读一遍课文,将预习的成果系统化,就文章中一些深层次的问题进行思考,这里提供这样几种方法可供选择：①标题联想法,如胡适的《我的母亲》,由标题联想到为什么要写我的母亲?我的母亲有哪些优秀品质?②重点内容联想法,如鲁迅《藤野先生》,写到我与藤野先生交往的几件事情时,对藤野先生做了哪些描述?每件事分别体现了藤野先生的什么品质?③疑难问题追想法,再如《我的母亲》,熟读课文,在对文章有所把握的情况下,就会发现文章前三段基本上没有提到我的母亲,那就要深入考虑一下这几个问题：这几段写的什么内容呢?为什么没有提到我的母亲?是不是离题了呢?如果没有离题,那这几点对于表现我的母亲起到了什么作用呢?如此追问,那文中这些比较深层次的问题的答案就会慢慢的揭开神秘的面纱,在你面前表露无疑.