根据情景填上合适的诗句、名言、俗语、歇后语.我读书漫不经心,妈妈提醒我读书要“三到”:( ).我
来源:学生作业帮 编辑:搜搜考试网作业帮 分类:语文作业 时间:2024/06/25 16:27:28
根据情景填上合适的诗句、名言、俗语、歇后语.我读书漫不经心,妈妈提醒我读书要“三到”:( ).我
在电脑上敲了半天,突然停电了,而我没来得及保存,这真是( ).
爷爷七十大寿,高爷爷拎着蛋糕从外地赶回来,进门就说:“老弟,我这可是( ).”
天才并不是天生的,而是靠后天的努力成就的,爱因斯坦这样说:( ).
老师指导我们习作时,常用苏轼的《题西林壁》中的两句诗“( )”,强调习作是心灵的放飞,是情感的释放,写法要不拘一格,语言要有自己的个性.
我们用“( )”来祝福亲人永远健康,幸福!
在电脑上敲了半天,突然停电了,而我没来得及保存,这真是( ).
爷爷七十大寿,高爷爷拎着蛋糕从外地赶回来,进门就说:“老弟,我这可是( ).”
天才并不是天生的,而是靠后天的努力成就的,爱因斯坦这样说:( ).
老师指导我们习作时,常用苏轼的《题西林壁》中的两句诗“( )”,强调习作是心灵的放飞,是情感的释放,写法要不拘一格,语言要有自己的个性.
我们用“( )”来祝福亲人永远健康,幸福!
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我读书漫不经心,妈妈提醒我读书要“三到”:(眼到口到心到 ).
在电脑上敲了半天,突然停电了,而我没来得及保存,这真是(竹篮打水 ——一场空 ).
爷爷七十大寿,高爷爷拎着蛋糕从外地赶回来,进门就说:“老弟,我这可是(千里送鹅毛,礼轻情意重).”
天才并不是天生的,而是靠后天的努力成就的,爱因斯坦这样说:( 天才是1%的天分加99%的努力 ).
老师指导我们习作时,常用苏轼的《题西林壁》中的两句诗“( 横看成岭侧成峰, 远近高低各不同 )”,强调习作是心灵的放飞,是情感的释放,写法要不拘一格,语言要有自己的个性.
我们用“(福如东海长流水 寿比南山不老松 )”来祝福亲人永远健康,幸福!
在电脑上敲了半天,突然停电了,而我没来得及保存,这真是(竹篮打水 ——一场空 ).
爷爷七十大寿,高爷爷拎着蛋糕从外地赶回来,进门就说:“老弟,我这可是(千里送鹅毛,礼轻情意重).”
天才并不是天生的,而是靠后天的努力成就的,爱因斯坦这样说:( 天才是1%的天分加99%的努力 ).
老师指导我们习作时,常用苏轼的《题西林壁》中的两句诗“( 横看成岭侧成峰, 远近高低各不同 )”,强调习作是心灵的放飞,是情感的释放,写法要不拘一格,语言要有自己的个性.
我们用“(福如东海长流水 寿比南山不老松 )”来祝福亲人永远健康,幸福!