六年级上册语文18课给家乡孩子的信课后第三题

来源：学生作业帮编辑：搜搜考试网作业帮分类：综合作业时间：2024/05/14 23:13:36

人生的意义究竟何在呢?巴金老人的人生信条像是航标灯,点亮我们心灵里的黑暗角落,引导我们走向光明!
“生命的意义在于奉献而不在于享受”巴金是这么说的,也是这么做的.他自认为“平平凡凡地走过了这一生”,其实并不平凡,他用作品表达对祖国和同胞的无限的爱.他活着就是为了不“白吃干饭”,就是要给社会“添上一点光彩”,这是怎样的胸襟和高尚情怀的体现!
一个人生命中的时间、精力、同情和爱用在呵护呢?巴金认为要让生命开花——为别人花费它们,而不是为了一己私利.读到这里,我们怎能不为他的人生信念而深表钦佩和折服呢?
让“生命开花”,是为了让“生命结果”.一个人生命的长短,是无法用“年龄”来衡量的；你纵然长命百岁,却只是为自己而活,一生只是索取,这样的享受人生,能算“生命开花”吗?雷锋,只活了短短的二十二年,你能说雷锋生命的“过程”不是轰轰烈烈的吗?能说雷锋生命的“过程”不是大有作为的吗?能说雷锋生命的“过程”不是光彩照人的吗?只有让“生命开花”、让“生命结果”的人,才叫活出了生命的意义!
一个让“生命开花”、让“生命结果”的人,才能显示出生命的意义和价值.在评价一个人的一生时,有两种说法：一是这个人活得值；一是这个人活得不值.什么叫“活得值”?就是是这个人让“生命开花”、让“生命结果”.说白了,就是这个人的一生不仅有所作为,而且大有作为；什么叫“活得不值”?就是这个人是个“白吃饱”,对社会、对周围的人、对亲戚、对朋友、对别人,只知索取,从来不讲付出和奉献.
生命的意义在于奉献,不在于索取.只有把奉献作为人生追求的人,才能活得坦然,才能让“生命开花”,才能让“生命结果”.这样的人,纵然“死”去,却依然会活在人们心中；相反,那些只为自己而活的人,纵然是活着,也会让人“忘记”.每个人都希望自己生命的“过程”更加精彩,死后不被人们忘记,那你就应该像巴金老人一样“多付出、多奉献”.做高尚的人,虽然“辛苦”一生,但是内心是充实的,精神是富有的,生活也充满了情趣
累死了

六年级上册语文18课给家乡孩子的信课后第三题苏教版语文六年级（上册）第18课《给家乡孩子的信》第三自然段苏教版第18课《给家乡孩子的信》课后第三题300字苏教版六年级上册语文练习册 18课给家乡孩子的信 19课钱学森六年级语文上册18课给家乡孩子的信读后感500字小学六年级上册每日语文第18课给家乡孩子的信答案小学六年级语文上册第十八课《给家乡孩子的信》中“生命开花结果”是什么意思六年级上册语文给家乡孩子的信书后第2题怎么写苏教版小学六年级上册《补充习题》18课《给家乡孩子的信》答案语文六年级上册苏教版习作七作文给家乡孩子的信六年级语文随文分步第18课给家乡孩子的信苏教版六年级语文评价手册18课给家乡孩子的信