我这里由于地方等等原因,小学没学过英语,到了初一老师直接教初一的知识,没听懂,开始还挣扎了一下,认真的听了,可还是不懂.

我这里由于地方等等原因,小学没学过英语,到了初一老师直接教初一的知识,没听懂,开始还挣扎了一下,认真的听了,可还是不懂.后来就放弃了,等到了初三发现要听写单词,老师只教读一次,我努力地记了,可还是记不住它怎么读,现在我该怎么办.

基础不扎实 多学学音标 这样不用老师教 自己也会了
再问： 怎么学
再问： 音标没教过。。。
再答： 元音音素：
/i:/ 【衣 发长点】
/I/ 【衣 急促地发声】
/e/ 【哎 发这个音的时候不要把“哎”的ī给读出来，嘴唇放松自然地读】
// 【哎 发这个音的时候不要把“哎”的ī给读出来，嘴唇扁平地发】
/:/ 【额 发长音】
// 【额 发短音】
/∧/ 【阿 嘴巴微微地张开发出这个音就可以了】
/a:/ 【啊 嘴巴长到最大】
// 【哦 急促】
/:/ 【哦 声音拖长】
/u/ 【乌 急促】
/u:/ 【乌 声音拖长】
/eI/ 【有点像答应人的“诶”的声音】
/aI/ 【唉】
/I/ 【哦－喂 连着读】
/u/ 【呕】
/au/ 【傲】
/I/ 【衣－饿 连着读】
/ε/ 【哎－饿 连着读】
/u/ 【乌－饿 连着读】

辅音音素：
/p/ 【普 不要把ǔ给发出来，轻音】
/b/ 【不 不要把ù给发出来，浊音】
/t/ 【特 不要把è给发出来，轻音】
/d/ 【得 不要把é给发出来，浊音】
/k/ 【克 不要把è给发出来，轻音】
/g/ 【各 不要把è给发出来，浊音】
/f/ 【福 不要把ú给发出来，轻音】
/v/ 【有点像摩托车启动的声音，“呜呜呜”地，但是是像发“vúvúvú”一样，不要把ú给发出来，浊音】
/s/ 【丝 像蛇吐芯子发出的那种声音，不要把ī给读出来，轻音】
/z/ 【就是/s/的浊音】
/θ/ 【牙齿咬住舌头的轻音】
/δ/ 【牙齿咬住舌头的浊音】
/∫/ 【西 不要把ī给发出来，轻音】
/з/ 【衣 不要把ī给发出来，浊音】
/h/ 【喝 不要把ē给发出来，轻音】
/r/ 【若 不要把uò给发出来，浊音】
/t∫/ 【七 不要把ī给发出来，轻音】
/dз/ 【姬 不要把ī给发出来，浊音】
/tr/ 【缺 不要把uē给发出来，轻音】
/dr/ 【撅 不要把uē给发出来，浊音】
/ts/ 【次 不要把ì给发出来，轻音】
/dz/ 【自 不要把ì给发出来，浊音】
/m/ 【嘴巴闭住，然后发音，气流从鼻子出来，浊音】
/n/ 【嘴巴微张，舌尖顶住上颚，气流从鼻子出来而不是从嘴巴出来，浊音】
// 【嘴巴长大，舌头向下弯曲，气流从鼻子出来而不是从嘴巴出来，浊音】
/l/ 【有两个读音。一是放在音标结尾发呕，浊音；而是放在音标中发了，浊音】
/w/ 【我 不要把ǒ给发出来，浊音】
/j/ 【呀 不要把ǎ给发出来，浊音】

所谓浊音，就是声带要振动的音；轻音就是发出了但声带却不振动的音
所有的元音都是浊音，声带都要振动。
再问： 天啊，你不会是英语老师吧
再答： 。。。不是
再问： 那怎么。。。
再答： 我也是小学没学过英语 但是初中老师很好 这些都教我的
再问： 我就是因为小学没学好。。。
再问： 初中老师不太好。。。
再答： 所以我上初中英语班上数一数二 虽然小学没学过 初中也不迟啊 自己加油
再答： 不懂就要问 把音标记下来 可以让老师教
再答： 平时多写多记 在生活中多用
再问： 能加Q吗，以后有什么不懂的我想请教
再答： 别怕出错 错了改对就好了
再答： 我现在英语也不好初中毕业了读计算机专业没学英语了 只是基础还在
再问： 有基础就行，我就是基础没打好。。。
再答： 学英语就是麻烦 不过后面就越学越简单 特别是音标 弄懂了音标 单词读的来就写的来
再问： 可以加Q吗，有什么不懂的我想请教你
再答： 1575199175