高中英语优质课提问

优质课标准教师素质1、语言规范,简洁生动,富有情感.2、举止端庄,教态亲切.3、熟练运用现代教学技术,应变能力强.教学目标1、面向全体学生,符合学生起点水平,有利于学生素质全面发展.2、符合学科课程标

什么题?

活动设计背景　　有一天,班里有位小朋友来告诉我,有几只燕子来他家屋檐下做窝,准备过冬了.由此我设计了本次音乐教育活动.　　活动目标　　1理解歌曲内容,理解歌曲表达的意义　　2让幼儿用已有的知识经验续编

生命化教育就是顺乎个体生命发展规律的教育,它所关注的是教育本身的生命性.人文性和自由精神.（1）是一种富有人性的教育,其根本目的在于“育人”而不是“造物”.（2）是认同个性差异,注重个性发展,强调特色

一、评价一节英语课是否一节优质课,本人认为主要从以下几方面去衡量：（一）课堂过程有没有体现现代教育理念和《英语课程标准》的原则.1．教学中有没有体现到教师帮助学生学好“共同基础”和满足“不同需求”.2

lately做副词相当于recently,表示"最近,近来"之意,强调时间点,多用过去时,表示时间长度,多用完成时,但不可用于将来时态中.lately意为"近来,最近",相当于recently,可置于

我认为一节好的小学英语优质课应做到以下几点：1为了使学生自然地进入学习新知识的情境,教师在教学开始时,为了激发学生学习情感,兴趣和求知欲望,使学生乐学、爱学,教师要巧设教学开头,先声夺人,用最短的时间

首先仔细读懂本课内容和要求,备好课.备课中决不能放过任何细节,找准难点.在自己读懂的过程中找出自己都要用心理解的地方更何况以学生的理解力而言这就是学生的难点.其次借鉴教参和名家大家上这节课的录像等资料

你应该是老师吧.我现在是大三的学生了.我感觉,英语学习最关键的,是要能学到英语以外的知识.单纯的讲授语法,很难产生效果.建议以一些外国生活,外国明星,外国电影之类的问题入手.比如说MJ,比如说《洛杉矶

幼儿园大班数学优质课教案：排排队 数学活动：我给他们排排队 　　活动目标：　　1、喜欢发现生活中有规律的事物,感受规的存在和美感　　2、尝试通过自己的排序活动,体验操作的乐趣.　　

常常有这样的滑稽的事：某次优质课比赛课上,某位老师本身课上得不好,听课老师听得很“痛苦”,负责评课的老师还要说一些违背自己意愿的话,有的评课老师被誉为当地的专家,他们评课的“水平太高”,能把黑的说成白

书写表达能力,英语口语,课的组织能力和安排,和学生的沟通能力,对教材的把握程度英语口语流畅发音地道;教态自然大方;课堂气氛活跃;师生互动恰当;

1、it作形式主语,代替后面的that从句充当主语,是一个主语从句的例子.2、主语从句中,不缺任何名词性成分.但是缺方式状语,所以填how“我们怎么样才能提高我们的产量,这是一个问题”3、表语从句中,

1、might和could都有表“可能”的意思,但是might语气更轻一些,可能性更小一些,原题当中是Ithought...既然是think的结果,用might更合适一些.2、句末的时间状语是atan

根据学生来定,所谓因材施教.我认为是最好的办法.

一堂优质的语文课应是什么样的?它的评价标准是什么?这是一个难以确切界定的问题,但只要我们真正领会了新课标的精神内涵为学生的发展而教,真正认识了语文学科的性质工具性与人文性的统一,弄清了语文教学的基本要

蜡烛教案教学目标：1、有感情的朗读,体会人物思想感情.2、理清记叙的要素,品味语言,感悟文章意蕴.3、激发学生的情感,培养理解和想象能力.教学重点：事件的起因、经过、结果,人物的思想感情,蜡烛的特殊含

优质课顾名思义便是供大家观摩、学习和评论的课,有着很强的示范性及表演性.优质竞赛课对参赛教师的磨练和提升是显而易见的,可以说是教师工作生涯中的一种难忘经历.我曾有幸参加了省信息技术优质课竞赛,至今回想

要上好一节优质课,需要做好、做细方方面面的工作,下面主要从以下五个方面说说我的看法：一、课前准备俗话说：磨刀不误砍柴工.讲的就是准备工作的重要性,凡事预则立,一件事情只要准备工作做好了,就等于成功了一

elocated/situated+介词,坐落于,位于...被动,所以要用过去分词.再问：那非谓语老师说有“，”的一定是Ing，这是怎么回事呢？再答：总之你记住主动就是ing，被动就是ed就行了