阅读羚羊飞渡"山涧上空,~它走了,消失在一篇灿烂之中"选段,回答问题

令人震动而惊异          心里想做某事,但是力量不够. 自己做3.斑羚用生命团结和

1因为头羊还有自我牺牲精神2通过我们的反应,反衬出老斑羚牺牲自己换取种族延续的伟大,使我们非常吃惊

动物的精神是值得我们学习的.我们要在动物的身上发现人类自己所没有的精神,发扬这种精神.羊群能为了种群的存留而想出牺牲一半挽救一半的方法,母藏羚羊能为了孩子可以向人类卑躬屈膝,我们就能为了眼前的利益而让

1．在这篇文章中,人充当的是怎样的角色?在这篇文章中,人类充当的是一个不光彩的角色,是自然的侵害者和掠夺者.我们不必回避这个问题.因为这篇文章恰恰给了我们一个反思人类所作所为、摆正人类在自然界中的位置

镰刀头羊“悲怆地轻咩了一声,它似乎想说：我是首领我一定会保护好整个种族.半大斑羚轻巧地落在对面山峰上,“咩叫一声”,它似乎想说：我会更加努力使自己变强保护好我们的家做一个更好的首领有点幼稚哈初中生凑合

半大斑羚朝前（飞奔）,同时,老年斑羚也快速（起跑）,到悬崖边缘,半大斑羚纵身一（跃）,朝山涧对面（跳）去,老年斑羚（紧跟）在后面,头一（勾）,也从悬崖上（蹿跃出去）,一老一少,一前一后,一高一低.半大

因为以我的人生经历：人在危急时刻肯定会逃避.体现出老斑羚视死如归,舍己为人的精神我们也在做呢

一个狩猎队将一群羚羊驱赶到悬崖边,当他们准备全部活捉羚羊的时候.羚羊群迅速分成了两类：老羚羊一类,年轻羚羊为一类,随着一只老羚羊的一声尖叫,一只年轻羚羊跟着老羚羊走到悬崖边——年轻羚羊退后,助跑,加速

1.用老斑羚换取年轻斑羚的壮举给自己的震撼,对这一壮举的敬畏.（震撼、敬畏.）2.连用好.强调了作者对这一场面的出乎意料.3.那个,我不知道选文是哪里……我没有想到,在面临种群灭绝的关键时刻,斑羚群竟

1是因为为了下一代,毫不犹豫地献出自己的生命；而“我”是站在人类的角度来看的,“我”本以为有些会像某些贪生怕死的人类一样,跑到年轻斑羚一队,可是却没有,它们这种献出自己生命为下一代活下去的精神品质让“

1.”我”的感受可以更加突出斑羚们勇于牺牲的精神和这种宏伟的场面给人们带来的极大的震撼,也更加突出斑羚们高尚的精神和行为.2.对比的写作手法,用彩虹美丽但是虚幻的特性与残酷的现实形成的强烈的对比.3.

1.那座美丽得桥指的是：（1）指那一道弯弯的彩虹.（2）象征镰刀头羊行为和精神的闪光.2.彩虹是虚幻、美丽的.在这里,美丽的彩虹和残酷的现实形成鲜明的对比.3.（1）让人们反省自己在此种情况下常临阵脱

至狩猎队的一封信狩猎队的叔叔们：你们好!我是××省××市××,×学××班的一名学生.我自从看了沈叔叔写的一篇《斑羚飞渡》的文章后,感悟很深,所以写给你们这封信.《斑羚飞渡》这篇文章中充满了无限的凄美和

答：1“我”的心理变化过程也是“我”逐渐被羚羊的伟大的举动震撼的过程,不仅推动情节发展也是文章的一条暗线.2我没有想到,在面临种群灭绝的关键时刻,斑羚群竟然想出牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生存

8.斑羚们飞渡的行为令我为之震颤9不好,目瞪口呆强调了我看到这一幕的震惊,而赞不绝口则强调场面的壮观,不符合本文的思想10这里有写到绚丽的彩虹,是为了给文章的结尾增添一丝神秘感,指斑羚身上表现出的伟大

1.突出主题2.一是比喻为跨崖的桥梁,是羚羊们美好的希冀,也通过美丽的幻想衬托出显示的可悲；此外最后头羊投入的彩虹,也是代表着他们的理想世界3.美丽的彩虹和残酷的现实成为鲜明的对比,镰刀头羊“走向那道

你象一只雄鹰,翱翔在晴空之中你象一颗金星,闪烁在宇宙之中你象一匹骏马,驰骋在战场之中没象是头猎豹,疾驰在草原之中你象一艘快艇,飞奔在海洋之中胜利的果实等你摘取希望的高峰等待你去攀登再问：谢谢。虽然你不

行吗?羚羊飞渡有一个狩猎队,把一群羚羊赶到了悬崖边,准备全部活捉.几分钟以后,羚羊群分成了两类：老羚羊为一类,年轻羚羊为一类.一只老羚羊走出羊群,朝年轻羚羊叫了一声,一只年轻羚羊应声跟老羚羊走到了悬崖

我依旧会那样

老：你要坚强地勇敢地生活下去,我们未来的事业就全靠你们了!小：我会的,放心!只是我不想你死,希望我们都能好好地生活,有一个幽静安详的家园!老：会有这一天的!小：真的吗?我能等到这一天吗?老：请相信人类