评课比一个数的几倍多几或少几的数是多少-搜答案-搜搜考试网

以比后面那个数为基准,也就是当除数.比如：5比4多25%,而4比5少20%.所以你这道题答案是：6比（5）多20%（7）比8少12.5%

在教学求比一个数多（或少）几分之几是多少的应用题（小学数学第11册第110页的例1）,我针对学生已有的知识特点设计了以下几个问题：1.2003年比2006年的水位低7/52,是把（）看作单位“1”,是

一、从已知问题入手,降低问题的难度.解答这类问题的关键是寻找题中数量间的关系.为了帮助学生找准题量的数量关系,我从已知问题入手,先根据整倍的数量关系,进而小坡度地引出比一个数的几倍多（少）几的问题,这

一个数是另一个数的百分之几a/b*100%一个数比另一个数多百分之几或少百分之几(a-b)/b*100%再问：哦，少百分之几也是(a-b)/b*100%吗？还是多百分之几？再答：a比b多百分之几是(a

设这个数为x,则y=（1+%）x

教学目标：1、掌握稍复杂的求比一个数多百分之几的数是多少的问题的解决方法；2、能进一步理解百分数应用题与相对应的分数应用题之间的联系；3、增强应用意识,体会百分数在实践生活中的应用；4、提高学生类推、

多用这个数+这个数乘以百分之几少用这个数—这个数乘以百分之几

设A为110,B为100,那么A比B多的百分比就是（110-100）/100=10%,B比A少的百分比就是（110-100）/110=1/11,A/B=110/100=110%,就是A数是B数的110

求一个数比另一个数多或少百分之几,实际上求两个数的(差)是单位1的百分之几

1.甲比乙多五分之一,乙比甲少几分之几2.甲数比乙数少四分之一,乙数比甲数多几分之几3.甲是乙的5分之2,那么乙是甲的几分之几?4.甲是乙的40%,甲占两数之和的几分之几?乙是甲的百分之几?5.甲数的

纯粹汉语语法问题,就好像说A比B大三岁,为什么B是基数一样,汉语语法,就是以“比”后面那个字做基数的

学内容：人教版义务教育课程六年级上册第93页例3.教学目标：1、掌握稍复杂的求比一个数多百分之几的数是多少的问题的解决方法；2、能进一步理解百分数应用题与相对应的分数应用题之间的联系；3、增强应用意识

（15－5）÷15＝10÷15≈66.67%答：我国奥运会1988年比1984年减少了66.67%.

解题思路：举例验证求一个数比另一个数多（少）百分之几的实际问题的解题方法：（大数－小数）÷单位“1”量=所求百分数解题过程：例：六年级1班有男生25人，女生20人。1、男生人数比女生多百分之几？单位“

直接在这个数后面乘以（100+a）%,a可以大于0,也可以小于0得到的数就是你要的结果

设油菜为100,白菜比油菜多1/4,那么白菜是125.125除100=1.25所以白菜是油菜的1.25倍100除125=0.8所以油菜是白菜的4/51-100/125=1/5所以油菜比白菜少1/5确定

多的话则一个数=另一个数×(1+几分之几)而少的话则一个数=另一个数×(1-几分之几)

一班有学生40人,二班比一班多1/8,二班多少人?40×(1+1/8)=45人男生有20人,女生比男生光1/10,女生多少人?20×(1-1/10)=18人

找出单位1,看看是谁跟谁进行比较!

一个数×（1±百分之几）=所求的数