红领巾与绿领巾

最早来自上海.一年级的学生全部实行戴绿领巾,到了二年级,一部分达到条件的学生就可以加入真正意义的少先队,开始戴红领巾；还有一部分学生即使达到加入少先队的年龄,但由于学习、思想品德等方面还达不到要求,仍

这个寒假,我看了江苏少儿频道的《红领巾与共和国同行》的节目,看过之后,我深有感触.这一系列的节目告诉我们关于少先队员为祖国重大事业做出的许多贡献,例如：大山深处的“手拉手”希望小学、雨花台红领巾广场建

2011年10月,西安市未央区第一实验小学的老师称学习、思想品德表现稍差的学生没有红领巾,为教育其上进,该校便为这部分学生发放了绿领巾.这引起了家长和部分孩子的不满,认为这是一种歧视.但学校进一步解释

原因一,少先队仿照党组织的加入规则,先进先入,后进后入,而没有考虑到少年儿童与成年人之别.原因二,等级观念余毒未清,政治、社会上的等级观念也侵入学校,60年代区分“自来红”、“红外围”、“黑崽子”那种

红领巾在我心中红领巾在我心中一直占据着一个很重要的地位.在我上幼儿园的时候,有时看到大哥哥.大姐姐们戴着红领巾,心中充满了羡慕,于是我便盼望着有一天能戴上红领巾,敬上少先队礼,看着鲜艳的五星红旗,迎着

妈妈与红领巾的故事　　妈妈上小学的时候,从上一年级开始就成绩很好,成绩永远都是在班里的第一名（不止小学,还有初中、高中.）,也是第一批带上红领巾的少先队员.　　妈妈说：她们小时候只有被宣布正式成为少先

惠惠你在这里啊!我查过了,没有这个名言的,只有故事.

教育提倡“以人为本”,这是对教育的亵渎.这样的教育和新课程改革是背道而驰,要撤销该学校校长职务,还要追究主管部门的责任.再问：我赞成您的说法，孩子不是实验品，我也认为必须严惩！

祖国是生命的摇篮,是哺育全中国人民的母亲.我时常对自己说：“我是中国人,我为此而感到骄傲!”我坚信,只有心系祖国才会健康成长梁启超的《少年中国说》中这样说道“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,

红领巾的鼓励方式有60年了,必然是有其存在的合理性,就不说了.绿领巾的方式严重挫伤儿童心灵,绝对不行.但对素质差的学生给与必要的惩罚是对的,过去是打手心,近一些是罚站,现在是不允许惩罚,使学生不知耻,

是惩罚他们的再问：这样的惩罚方式不对

绿领巾事件说明我们国家的教育模式及教学思维出现严重漏洞,大部分学生在被动的接受知识.其实校方只让做的出发点是好的,只是用错方法而已,任何事件都有它的两面性,不能只想好的,只有当利大于弊时才能去做.

永远的红领巾情结红领巾是红旗的一角,是我们人生道路上的路标.少先队是温暖的集体,是我们成长进步的摇篮.我们都曾是光荣的少先队员,都曾在少先队组织里茁壮成长,都拥有一段与红领巾紧密相连的激情回忆…但更多

第二次世界大战以后,前苏联成为社会主义阵营的“老大哥”,其政治路线、方针政策、规章制度以及各种机构设置,都被一些社会主义国家所学习和效仿,其中就包括少先队机构和红领巾标志.罗马尼亚、保加利亚、前捷克斯

最早来自上海.一年级的学生全部实行戴绿领巾,到了二年级,一部分达到条件的学生就可以加入真正意义的少先队,开始戴红领巾；还有一部分学生即使达到加入少先队的年龄,但由于学习、思想品德等方面还达不到要求,仍

学校的这种做法实在欠考虑,应该受大家长的谴责!家长应该齐心协力找学校要一说法.简直就是把人划分为三、六、九等吗?这样我们家长的脸往哪放,太欺负人了吗!

带“绿领巾”的孩子你伤不起世界之大,无奇不有.更有趣的是,甲之蜜糖,乙之砒霜——往往是这边厢网上网下口沫横飞、群情激愤,那边厢其实早有先例,多少人已熟视无睹、心向往之.近日,发生在西安的“绿领巾”新闻

红领巾是红旗的一角,绿领巾当然是就是绿旗的一角咯

具体问题具体分析.矛盾的普遍性与特殊性.不同的矛盾采取不同的方法,用绿领巾的方式不能很好的解决学生学习不好的问题.

对呀,绿领巾代表小苗苗,两头是圆圆的啦,小时候我们也带过绿领巾的嘛,那是少年儿童团的标志,和少先队的红领巾没关系啦.