看社戏英语

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/06/26 01:02:13
看社戏英语
在《社戏》中找出作者评价那夜看“社戏”的一句话,并说说你对这句话的理解

课文结尾说:“真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戏了.”其实那夜的戏,看得叫人“打呵欠”“破口喃喃的骂”,那夜的豆,第二天吃起来也实在平常.所谓“那夜似的好豆”“

社戏全文围绕看社戏讲了哪些事?

第一课时一、导人新课.上学期,我们学过鲁迅先生的文章《从百草园到三味书屋》,是鲁迅回忆童年时代生活的一篇散文.内容基本上是真人真事.今天,我们再学习一篇他写的小说《社戏》.小说写的人与事不一定都是真人

《社戏》

点开船的意思是开船,表达了我们想要看社戏的急切心情

鲁迅《社戏》中孩子们到底喜不喜欢看社戏?从哪里看出来?

不喜欢.文中开篇就有说明.随后也有列举如下:1、“.前十年是绝不看,因为没有看戏的意思.然而都没有看出什么来就走了.”2、因为看戏时的气氛不好,因此“便联想到私刑拷打的刑具,不由的毛骨悚然地走出了.”

《看社戏》(王英琦,

1.作者说:“我们赶到时,已是锣鼓喧天,观者如墙.”句中的墙能否改为潮?文中“观者如墙”的“墙”不能改为“潮”.因为“如潮”体现了人多且涌动的特点,而“如墙”则写出了观看的人密而不动,互不相让的特点.

七年级新语文活页 看社戏 阅读答案

1.作者说:“我们赶到时,已是锣鼓喧天,观者如墙.”句中的墙能否改为潮?文中“观者如墙”的“墙”不能改为“潮”.因为“如潮”体现了人多且涌动的特点,而“如墙”则写出了观看的人密而不动,互不相让的特点.

社戏中作者两次看京戏与社戏形成了一种什么关系

应该是对比吧、或者比较再问:表达了怎样的思想感情再答:哦、

按盼看社戏,怀念社戏的思路构思全文.课文叙事有详有略,哪些详写,哪些略写?围绕看社戏写了哪几件事?

主要人物:我(迅哥儿)、双喜、桂生、阿发、六一公公  主要情节:月夜行船、船头看戏、月下归航  关于看社戏的时间  《社戏》中写道:“我们鲁镇的习惯,本来是凡有出嫁的女儿,倘自己还未当家,夏间便大抵回

《社戏》按:盼望社戏——去看社戏——怀念社戏 怎么分层次?

社戏是鲁迅写的吧,初一学的故乡情思单元中,分层如下戏前(1—3)写作者与母亲归省平桥村的生活戏中(4—30)写到赵庄看戏的全过程戏后(31—40)写看社戏后的余波

为什么社戏不好看作者还说好看?

因为那是童年的一段美好回忆.手边没原文,抱歉~

鲁迅社戏写了哪些与看社戏无关的事.

吃豆!再问:大哥在您回答我的前一天我刚学完文章不过还是给你最佳答案吧

社戏 看社戏前有什么波折?怎样转机的

波折:1.叫不到船.2.不准和别人一起去3.外祖母担心.转机:1.八叔的船回来了.2.少年们和"我"一起去.3,保证不出事.

刘辉的看社戏与鲁迅的社戏在社戏表演和观众上有什么不同

刘辉社戏的演员很认真观众也不吵闹也认真看鲁迅社戏的表演很随便不认真观众也闹

看社戏和五猖会各是什么心情

五猖会》记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情,和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受.指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残.

社戏

题呢?够懒的哈,是不是这个?  1.我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大.一出门,便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船,大家跳下船,双喜拔前篙,阿发拔后篙,年幼的都陪我坐在舱中,较大的聚

看社戏

一、理清结构第一部分:【1-3】写我在乐土平桥村的生活第二部分:【4-6】我在乐土平桥村也有不乐的时候第三部分:【7-30】我与农村孩子到赵庄看戏的情景第四部分:【31-40】我对吃豆和看戏的怀念《社

看社戏 (王英琦)阅读答案

答案仅供参考==1.不能,把人群比做墙,突出了人群密集固定不动遮挡视线的特点,而潮则是流动的,少了阻碍视线的效果.2给儿子买红薯,抱着儿子寻找看戏的位置,询问大娘戏目3.尤其是那个身怀技的武丑,收场大

社戏把题目改成看社戏的一天该怎么调整?为什么?(必须有为什么?)

从早晨写起,一直写到晚上看完戏回家.看社戏的一天至于我在那里所第一盼望的,却在到赵庄去看戏.赵庄是离平桥村五里的较大的村庄;平桥村太小,自己演不起戏,每年总付给赵庄多少钱,算作合做的.当时我并不想到他

社戏(社戏。)

解题思路:见解答。解题过程:《社戏》中并没有很多直接描写社戏,为什么却以“社戏”为题?这样恰当吗?主要是因为鲁迅先生怀念的并不是社戏本身,它只不过是通过盼社戏、看社戏、念社戏,