桃花源记习题及答案

东晋太元年间,武陵郡有个人以打渔为生.（一天）他顺着溪水划船,忘记了路程的远近.忽然遇到一片桃花林,生长在溪的两岸,长达几百步,中间没有别的树,花草遍地,鲜嫩而美丽,落花纷纷.他非常诧异,继续往前走,

二、作者社会理想的实质“桃花源”是陶渊明理想中的社会.要弄清作者理想的实质,必须先看原诗,因为在某些实质性的问题上诗比记还要说得明确些.例如“相命肆农耕,日入从所憩”正是原始共耕社会中“日出而作,日入

1,无人问津2,怡然自得3,阡陌交通4,豁然开朗5,落英缤纷6,世外桃源

作品原文晋太元中,武陵人捕鱼为业.缘溪行,忘路之远近.忽逢桃花林,夹（jiá）岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷.渔人甚异之,复前行,欲穷其林.林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光.便舍（sh

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《桃花源记》以_____________武陵渔人进出桃花源_____________为线索,按照桃源,____发现、访问、离开________桃源的顺序来叙述了渔人的所见所闻,层次清晰.

不知道你几年级,初中的话,估计也不学这个,应该你也是上高中开始修改病句了才学语言语法的吧?建议从英语中学习句子结构,也就是主谓宾,定状补.因为英语的很多词的词性是固定的,而汉语的记性变化很大,而且一个

俄孩子,好好学习吧,别老想着答案

三四题的,一二题自己答吧!三、本文语言简洁而含蕴丰富.请根据文意完成下面的练习.1．在括号里填入被省略的字.（）见渔人,乃大惊,问（）所从来.（）具答之.（）便要（）还家,设酒杀鸡作食.2．“问今是何

第25课《桃花源记》晋太元中,武陵人捕鱼为业,缘溪行,忘路之远近.忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之.复前行,欲穷其林.林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光,便舍船从

二、作者社会理想的实质“桃花源”是陶渊明理想中的社会.要弄清作者理想的实质,必须先看原诗,因为在某些实质性的问题上诗比记还要说得明确些.例如“相命肆农耕,日入从所憩”正是原始共耕社会中“日出而作,日入

三、1、潜元亮东晋诗人世外桃源2、豁然开朗无人问津世外桃源怡然自乐二根据原文填空（5分）①文中写桃林美景的句子是：②写桃花源中人和平安定生活的句子是：③文中描写桃源美好的自然环境的句子是土地平旷,屋舍

1.在括号里填入被省略的人称词语1(桃花源中人)见渔人,乃大惊,问(渔人)所从来..(渔人)具答之..(桃花源中人)便要(渔人)还家,设酒杀鸡.2."问今是何世,乃不知有汉,无论魏暨"这句话没有交代渔

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苦夏冯骥才这一日,终于撂下扇子.来自天上干燥清爽的风,忽吹得我衣袂飞举,并从袖口和裤管钻进来,把周身溜溜地抚动.我惊讶地看着阳光下依旧夺目的风景,不明白数日前那个酷烈非常的夏天突然到哪里去了.四季是来

1.武陵渔人是怎样发现桃花源的?这样写有什么作用?缘溪行,忘路之远近. 忽然发现的,增添了桃花源的神秘性.2.文中2～3自然段描写了桃花源中人们的生活图景,试用简洁的语言对其加以概括桃花源人

东晋太元年间,有个武陵人以捕鱼为职业.有一天他顺着溪水划船走,忘记了路程的远近.忽然遇到一片桃花林,桃树夹着溪流两岸,长达几百步,中间没有别的树,地上香草鲜艳美丽,坠落的花瓣繁多交杂.渔人很惊异这种美

《桃花源记》阅读练习题及答案　　一．晋太原中……怡然自乐.（03北京,04长春）　　1．解释文中加点的词：　　①穷②舍③悉④属⑤俨然⑥缘　　2．翻译下面句子.　　①渔人甚异之.　　②林尽水源.　　③阡

海豚喜欢托浮中海中的物体.这是海豚的习惯及嬉戏游戏.并不是有意识的救人.经过训练的海豚会有意识的救人.

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