搜搜考试网怎么看数据有无统计学意义
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/28 13:02:12
有显著性差异~!没有显著差异~!没有实际意义~!
一般都是计数一个固定值,比如10000,然后得到每个GATE里面的比率.对比比率.每组多做几个样本.组间比例对比可以用Ttest.
analyze--descriptive--crosstabs点进去之后row为实验处理（组别）,column为人数点statistic勾选CHI-square,OK数据录入效果图为Variable1
下一个试用的方差分析软件,轻松搞定.不过你要好好研究,才会运用
多少个比较都是有意义的只是结论可靠性问题例如每组两个数据得到结论的可靠性肯定没有每组两百个数据的可靠性高但是统计学中并没有硬性规定要多少个才可以因为统计学本身就是研究概率问题样本数量大小也是影响概率的
子集1：G2子集2：N2,G1,SS,SLE子集3：G1,SS,SLE,G,N1子集4：G0结论：子集内无统计学意义,子集间有统计学意义.即：G2与所有均有统计学意义；N2与G2,G,N1,G0均有统
只有一组数据无法判断数据有无显著性差异只能做出这组数据的平均离差、标准差、方差、平均数等等统计量
做卡方检验,先设置三个变量：年龄、患者、百分比,然后将百分比加权（菜单栏点击数据——加权）,再点击菜单栏分析——描述分析——交叉分析（或列联表分析）,在统计值中选择卡方值就可以了.最后看卡方值对应的s
秩和检验就行再问：如果就用SPSS12.0软件进行卡方检验应该如何？再答：你是有序的资料卡方不行
这样的分组一般无意义,分类结果数小于5,相对整体而言p
1、你对年鉴使用的理解有错误,#表示其中项,就是这个指标中其中的某一个或某几个子项.没有#的表示全部子项.这个在年鉴最前面的编者说明里有明显标注.也就是,如果你看见年鉴上写着：规模以上工业企业单位数#
好奇怪啊,你都做细胞划痕试验了,居然不知道均数加减标准差.没有学过统计学么?任何实验都不会只做1次.假如在同一个处理组你重复了8次,那就测得8个结果.加一起除以10,就是均数.标准差反映的是这8个数据
看P值是多少.如果小于显著水平,表明方差不同.再问：等于说不用看卡方等于多少，直接看P是否小于0.05对吗？P
这个……发现你对统计一点都不理解……性别是分类变量你这里的应变量是等级分类变量暂时还不知道你要分析哪些指标的相关性.建议：找对统计了解的人解决.
统计学意义是指在研究组和对照组间出现疗效差异时,要考虑这种差异是防治措施的疗效还是因抽样误差所引起的.上述差异有统计学意义时,并不意味着有临床意义,而当具有临床意义时可无统计学意义.
在科学技术飞速发展的今天,统计学广泛吸收和融合相关学科的新理论,不断开发应用新技术和新方法,深化和丰富了统计学传统领域的理论与方法,并拓展了新的领域.今天的统计学已展现出强有力的生命力.在我国,社会主
求中位数时,首先要先进行数据的排序（从小到大）,然后计算中位数的序号,分数据为奇数个与偶数个两种来求.中位数算出来可避免极端数据,代表着数据总体的中等情况.如果总数个数是奇数的话,按从小到大的顺序,取
三系化验报告正常值范围语言描述白细胞WBC计数4--104千----1万血红蛋白HGB110--16010克---16克血小板PLT计数100---30010万----30万一切正常身体好的一个人一天
根据预计平均值过滤掉初差；将所有过滤后的数据求平均值和方差值；将数据按不同的间距进行分组；以频率除以组距为竖轴,组距为横轴建立直方图；进一步画出概率密度函数图象,以备对数据作进一步研究.再问：根据预计