春天到了,希望中学七(1)班组织同学们到中山公园春游,赵明、王飞、李华三位同学与其他同学走散了,同学们已经到了中心广场,

春天到了,希望中学七(1)班组织同学们到中山公园春游,赵明、王飞、李华三位同学与其他同学走散了,同学们已经到了中心广场,而他们仍在游乐园,他们对着景区示意图在电话中向老师报告了自己的位置,赵明：“我这里的坐标是(100,200)．”王飞：“我这里的坐标是(－100,400)．”李华：“我在你们东北方向约420米处．”实际上,他们所说的位置都是正确的,你知道赵明和王飞同学是如何在景区示意图上建立的坐标系吗?你理解李华同学所说的“东北方向420米处”吗?用他们(赵明及王飞)的方法,描述公园内其他景点的位置．

给你一道类似题的详解 再答： 春天来了，初一（2）班同学到人民公园春游，张明、王丽、李华三位同学和其他同学走散了，同学们已经到了中心广场，而他们仍在牡丹园赏花，他们对着景区示意图（如图）在电话中向老师告诉了他们的位置． 张明：“我这里的坐标是（300，300）”． 王丽：“我这里的坐标是（200，300）”． 李华：“我在你们东北方向约420m处”． 实际上，他们所说的位置都是正确的．你知道张明和王丽同学是如何在景区示意图上建立的坐标吗？你理解李华同学所说的“东北方向约420m处”吗？用他们的方法，你能描述公园内其他景点的位置吗？ 考点：坐标确定位置 专题：阅读型 分析：根据题意确定出原点和单位长度，建立起直角坐标系． 根据图中经典的位置，写出它们在图中的坐标． 他们是以中心广场为原点，100m为单位长度，建立直角坐标系． 音乐台（0，400）； 游乐园（200，-200）； 望春亭（-200，-100）； 湖心亭（-300，200）． 如果根据李华同学所说的“东北方向约420m处”，那么 音乐台正北方向400米处； 游乐园东南方向约280米处； 望春亭南偏西约63°方向约224米处； 湖心亭北偏西约56°方向约361米处． 点评：本题考查了学生利用类比点坐标解决实际问题的能力和阅读理解能力．解决此类问题需要先确定原点的位置，再求未知点的位置，或者直接利用坐标系中的移动法则“右加左减，上加下减”来确定坐标．
再答： 考点：坐标确定位置 专题：阅读型 分析：根据题意确定出原点和单位长度，建立起直角坐标系． 根据图中经典的位置，写出它们在图中的坐标． 他们是以广场为原点，100m为单位长度，建立直角坐标系． 音乐台（0，400）； 游乐园（200，-200）； 望春亭（-200，-100）； 湖心亭（-300，200）． 如果根据李华同学所说的“东北方向约420m处”，那么 音乐台正北方向400米处； 游乐园东南方向约280米处； 望春亭南偏西约63°方向约224米处； 湖心亭北偏西约56°方向约361米处． 点评：本题考查了学生利用类比点坐标解决实际问题的能力和阅读理解能力．解决此类问题需要先确定原点的位置，再求未知点的位置，或者直接利用坐标系中的移动法则“右加左减，上加下减”来确定坐标．
再问： 。。。
再问： 网上的
再问： 我看到过
再答： 对啊 那这道题不难啊
再问： 问题是不想写
再问： 。。。
再答： =_=
再问： 呵呵
再问： 😭
再问： 作业太多了
再答： 那就空着呗
再问： 💔
再问： 我爸会杀了我
再问： 😰
再答： 你爸检查对错么？
再答： 做的对错？
再问： 不
再问： 会
再答： 那就把上面那题的答案写上
再问： 第二天错的他会
再答： 意思都一样
再问： 去
再问： 姐姐，题不一样
再答： 嗯 我知道
再问： 明天老师看了我会死
再答： 你爸真麻烦
再问： 那是
再答： 没那么夸张 你就先写上应付你爸吧 明天再看同学的吧=_=
再问： 我的作业从来就只是别人抄我的
再问： 我这辈子就这一道题不想写
再问： 为什么！！！啊！！！
再答： 那。就。别。写。了。
再答： 我实在看不下去那题
再问： 。。。。。
再问： 同感
再问： 你是几年级的
再答： 姐姐我初三了
再答： 一堆作业
再问： 哇！！
再答： 就是上来看看
再答： 嗯
再问： 我才初一
再答： 嗯
再答： 看得出来=_=
再问： 你玩qq吗。
再答： 额 玩吧
再问： 呵呵
再答： 。。
再问： 呵呵
再答： 好吧 我加你了
再答： 不过我先写作业了
再答： 没事就不说了 我先下了
再问： 嗯