7结合现实谈谈在基础教育中如何贯彻以人为本的思想求解答

7结合现实谈谈在基础教育中如何贯彻以人为本的思想求解答

不管是从我国社会发展的需求来看,还是人民群众的期望来看,中国高等教育、中国的大学校园都承载着历史、民族、社会、时代的重任.因此,我国高等教育必须在科学发展观的指导下,持续、健康、协调发展,其核心是坚持以人为本的理念,努力构建和谐大学校园.那么,在当前的历史条件下,在科学发展观的指导下,我国高等教育如何全面贯彻以人为本的理念,构建和谐校园呢?我认为,首先在教育观念上,高校各级领导和教育管理干部要转变观念,树立以学生为本的育人理念,实现对学生的人文关怀；其次,在学校的规章制度、课程设置、师生关系等方面要体现以学生为中心的价值取向,让学生在一个文明、积极、健康的有益身心发展的文化氛围中成长；第三,在校园的环境设置、安全设施、生活后勤保障等方面要处处体现以人为本,建设适应学生自主全面发展的育人氛围 .
一、坚持以人为本,尊重爱护学生
因受传统师道尊严思想观念的影响,在我国高校教育管理部门内部,以人为本的意识还不强.在有些教育管理部门,把老师当成单纯的“教书匠”,老师的晋级、奖金等一切与科研量和课时量挂钩,不重视教学和科研质量,教好教坏一个样,把以人为本理念当成一种口号；有些人把学生当成人才加工厂流水线上的产品来对待,偏重于学生的考试成绩和分数,忽视学生的综合素质,把以人为本变成“以学习成绩为本”；有些学生管理工作者只想让学生“服服帖帖”、“不惹麻烦”,把以人为本变成了“以管理为本”：还有一些人心里只想着如何想法设法挣学生的钱,乱收费、乱摊派,干一些违法乱纪的事,把以人为本变成了“以钱为本”.
众所周知在教育教学过程中,学生是教育的主体,高校教育必须以学生为主体,一切为了学生,一切为了学生的发展,要尊重学生人格,平等对待学生,不能把学生看成是被加工的产品,要把他们真正视为活生生的有思想、有情感、有欲望、有需求、有积极性、有创造性并应受到尊重的人；要时刻着眼于学生的全面持续发展,认真贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,深化课程、教材、考试评价等制度改革,强化创新精神和实践能力的培养,使大学生生动活泼、积极主动地发展.
二、高校德育工作要坚持以人为本,体现人文关怀
长期以来,我国高校德育工作的政治教化的功利性目的较强,忽视学生个体的成长需求；“两课”教学主要以居高临下的说教和单向灌输为主,不重视学生的主体地位；教育内容与学生思想实际和社会热点、难点相脱离,不能很好解决学生遇到的现实问题；学生教育管理部门普遍缺乏服务意识,缺乏民主、平等、宽松、和谐的育人氛围,对学生缺乏人文关怀.众所周知,在民主、平等、尊重、和谐的环境里,才能使学生懂得尊重自己,尊重他人,学会平等待人,维护做人的尊严.因此,我认为,高校德育工作要体现人文关怀.
首先,要关注弱势群体,体现教育公平.教育公平是指按照社会广泛认可的、公平合理的标准来分配受教育机会.要对经济特别困难学生实施资助,对个性突出学生予以尊重,消除在住宿、评奖、选干、入党等方面可能产生的等级差别.
其次,要重视大学生心理健康教育和咨询.由于大多数学生很难适应从中学到大学的环境变化,致使很多大学生心理承受能力较差,感情脆弱,极易走向以自我为中心的误区,因此,要多开一些关于心理修养方面的课程,开展好心理咨询工作.
第三,要不断丰富校园科技文化活动.大学生群体充满朝气,活泼向上,渴望有一个展现自我、提高素质的舞台,因此,加强学生会和学生社团建设,开展丰富多彩的校园科技文化活动,对于培养大学生的优良学风、提高人文素质和科学精神,都具有积极的作用.
三、高校后勤保障部门要坚持以人为本,创建安全绿色校园
高校后勤服务部门承担着服务教学、科研的重任,要积极为学生的健康成长营造良好的育人环境.
首先,我认为要加大硬件设施投入,改善办学条件.加强学生宿舍楼、教学楼、图书馆、校园网、体育场馆、学生科技文化活动中心建设,满足学生学习的需要.
其次,要合理规划布局,建设优美校园环境.加大校园绿化面积,建设人文景观,保持人、自然、环境、生态的和谐,形成浓厚的人文气息教育环境.
第三,要加强学校食品卫生安全和治安防护体系建设.学生的饮食环境卫生、饭菜质量关系到学生的身体健康,校园内学生食物中毒、丢失钱物、酗酒打架、抢劫诈骗事件时有发生,危及到学生的人身安全,因此,要建立学生饮食安全和校园治安防护机制,为学生成长营造一个健康、安全、和谐的生活环境.
第四,要建立群体性、突发性事件预警防控体系.高校校园学生密集、生活空间相对狭小,而且大学生思想活跃,社会影响较大,属易感人群,容易发生群体性、突发性事件,因此,高校一定要建立健全群体性、突发性事件预警预防体系,以防止类似“非典”和“禽流感”这样的重大疫情